осторожно приостановить развитие таких циклов при общении с пациентами, а затем сделать так, чтобы сами пациенты избавились от этих разрушительных шаблонов общения, а уже потом помогать им выработать новые возможности при общении. Примером этого может служить ситуация, когда один член семьи нападает на другого, а терапевт реагирует так, словно нападают лишь на него (терапевта).
13 То есть его поведение становитсяреактивным. В этом смысле, мы мало чем отличаемся от собаки Павлова.
Обычно заданные членами семьи циклы общения становятся все более и более сокращенными и это происходит до тех пор, пока простое движение бровей не начинает активировать чувство боли и дискомфорта у других членов семьи.
Здесь мы приведем пример хорошо запрограммированного цикла общения из стенограммы терапевтического семинара.
Семья в этом занятии состоит из трех членов:
Генри — муж / отец; задабриватель, с ведущей кинестетической репрезентативной системой;
Мишель — жена /мать; обвинитель, с ведущей визуальной репрезентативной системой;
Кэрол — дочь (возраст 16 лет); сверхрассудительна, с ведущей репрезентативной системой.
Ранее в стенограмме каждый из членов семьи следующим образом определил то, чего бы он хотел для себя (номинализации):
Посредством «сложного равенства»
Генри - любовь Чтобы ко мне прикасались(особенно
Мишель).
Мишель - уважение Чтобы на меня смотрели.
Кэрол — равенство Чтобы меня выслушивали(и
верили)
Отметьте, что в данной части стенограммы те ощущения, которые хотят члены семьи (их «сложные равенства»), взаимодействуют между собой настолько полно, что даже если в номинализациях было хотя бы небольшое перекрывание, они совпадают, взаимодействуют, образуя сжатый цикл заданного общения.
Мишель: ...Здесь я даже не могу разглядеть, что ты делаешь. Я не вижу, что отличает это... (указательный палец на левой руке грозно указывает, голос очень раздраженный).
Кэрол: Хорошо (прерывается) ...Я сразу же престану это делать, когда... Мишель: ... (прерывает и кричит). Перестанешь ли ты когда-нибудь поворачиваться спиной ко мне...
Кэрол: Но ты сказала, что тебя не беспокоит то, что я делаю, поэтому я... (поворачиваясь кГенри) ... ты слышал, что она сказала, не так ли?
Генри: А?
Мишель: (прерывая Генри). Господи, Генри, не делай — я совершенно серьезно говорю о том, что этот ребенок совершенно не испытывает никакого уважения.
Генри: (голос низкий и трясущийся, глаза влажные и смотрят вниз). Я только пытался... 0-0, забыл это (отворачивается).
Мишель: О, господи, и ты туда же!!
Кэрол: Это так нелепо, мама, у меня от этого голова раскалывается. Мишель: