>- «Понятно», - протянул я, - «интересно, как оценить наполненность базы, как её соотнести с типами обучения?»
Видимо это был стандартный вопрос, так как нейросеть практически сразу дала ответ:
- Уровней всего четыре. Уровень остальных баз варьируется в данном диапазоне. В среднем принято считать, что объём данных следующего уровня превышает в десять и более раз объём данных предыдущего. Пятый уровень любой базы считается уровнем университетского образования; более высокие уровни это уже углубление и специализация в освоении определённой области знаний.
Я тихо прифигел, когда оценил тот объём информации, что сейчас хранится где-то в моей голове.
- «Это много, очень много», - понял я, - «ни одной жизни не хватит, чтобы освоить весь её объём».
А потому мы поступим несколько по-другому.
- «Ведунья» - обратился я к своей нейросети, - «если мне в той или иной ситуации потребуются какие-то знания, и они будут у тебя в том или ином виде, то тогда просто предлагай их к немедленному или отложенному до ближайшего возможного времени изучению».
- Принято, - доложил умный девайс в моей голове.
Но и это было еще не всё. «Каким образом возможно проводить обучение?» - это тоже необходимо знать сучетом той прорвы материала. Может, есть какие-то варианты?
- Два типа обучения, - ответила нейросеть, - базы знаний и гипнопрограммы. - Анализ интеллектуальной и ментальной активности оператора показал, что он может использовать оба метода обучения. В этом случае, как основная рекомендация, все базы знаний практической направленности преобразовать в гипнопрограммы. Это позволит освоить весь курс подобной программы за раз. Положительные моменты: минимально время изучения. Отрицательные моменты: ментальная, интеллектуальная и физическая нагрузка при подобном типе изучения материала требует от оператора огромных энергетических затрат на мгновенное усвоение материала, заложенного в курс, а также адаптационного периода различной длительности для усвоения оператором полученных знаний, возможностей и умений. Данный способ изучения самый энергозатратный. На время активации гипнокурса и в момент адаптации оператор должен находиться в неактивном состоянии.
Второй способ - стандартные базы знаний. Недостаток: длительность изучения материала. Преимущества: фрагментированность подачи информации спасает oт перегрузки сознания, отсутствует адаптационный период, данный способ позволяет проводить обучение как в активной, так и неактивной фазе оператора. Обучение в активной фазе проводится на фоновых слоях сознания. Изученный материал сразу можно применять на практике. Изучение баз знаний можно проводить в режиме ускорения сознания. Гарантируется многократное, до сорока раз, ускорение освоения изучаемой базы знаний, но при этом значительно возрастают нагрузки на организм оператора и энергозатраты на проведение процесса обучения.