– Алиса, можно тебя на два слова?
– Да, конечно, – вставая и отряхиваясь отозвалась я, про себя гадая, зачем еще могла понадобится.
Мы прошли в учительскую. Там меня усадили на стул, напротив стола заведующей, и без особых вступлений протянули разлинованный лист, вверху которого была моя фамилия, а ниже предметы и оценки за девятый, десятый и одиннадцатый класс. В недоумении на него посмотрела. Троек нет, четверки и пятерки. Картина в общем не плохая, медалью хотя и не пахнет, даже серебряной. Надо то что?
– Видишь Алиса, какое дело, – начала заведующая. – Ты очень неплохо закончила десятый, и на отлично идешь в одиннадцатом классе. Жаль, что раньше, за учебу не взялась. Мог аттестат с отличием быть, или даже медаль.
Ага, если бы да кабы…Все это замечательно, но чую позвали меня не просто что бы поговорить о несбывшихся надеждах школы еще на одного медалиста. Поэтому брови в кучу, и слушаем внимательно.
Кивнула.
– Так вот, я сегодня заполняла ведомости, и поняла, что общую картину портит только черчение. Вот, если бы по нему было пять, можно было бы претендовать на аттестат с отличием.
Ну и зачем мне этот аттестат? На стенку повесить? Для начала кивнула, мол продолжайте слушаю.
Завуч кашлянула, крякнула, но не дождавшись от меня больше никакой реакции продолжила.
– Иногда, в очень редких случаях мы даем возможность школьнику пересдать предмет.
– Пересдать? Черчение? За неделю до последнего звонка? – я еле удержалась, что б не подпустить сарказм в голос. Нет, ну не похожа завуч на глупую тетку. А вот на хитрую и умную очень даже похожа. А значит понимает все прекрасно. Соответственно, разговор немного о другом.
– Да именно так. Решишь билет, как помнишь, – ответила больше на мои мысли, чем на слова.
– Хорошо, я посоветуюсь с родителями, и завтра скажу. – Заверила я учителя. Понять бы еще, в чем их корысть, прежде чем давать какой-либо ответ от родителей. Естественно, впутывать маму с папой в этот балаган я не собиралась. Но школьной администрации знать об этом не нужно.
– Да, конечно – обрадовалась завуч, – Только такая проблема, по современным правилам, кабинет ИЗО и черчения должен быть оснащен мольбертом. А у нас его нет.
«Ах, вот оно что?!», обрадовалась я быстрому объяснению всей этой нелепицы. Мольберт вам нужен. Так бы сразу и сказали, к чему эти все выходы из-за печки!?
– Я поняла, – поднялась со стула попрощалась и вышла.
Подумать было о чем, а еще лучше посоветоваться. Например, с преподавателем по рисунку.
Позже днем, на дополнительном занятии, я задала педагогу прямой вопрос о моих шансах поступить в институт.