Основная задача таких встреч — познакомить детей с театральной студией, вызвать интерес к занятиям, создать теплую, доброжелательную атмосферу взаимодействия педагога с детьми. Далее мы рассмотрим примеры описания занятий и развивающих игровых упражнений с использованием различных видов театра в соответствии с вышеперечисленными этапами работы.
2.1. Театр игрушки (настольный театр)
Педагог заранее готовит небольшое кукольное представление. На столе расставляются маленькие декорации и подготавливаются настольные куклы (рядом со столом таким образом, чтобы не видели дети).
1-й этап
Ход занятия
1. Приветствие, знакомство.
Тихо звучит нежная, спокойная музыка.
Дети приходят в театральную студию. Педагог их встречает и предлагает обратить внимание на шкафчики, в которых удобно расположились разные куклы.
Педагог: Дети, вы пришли в кукольный театр, где живут куклы. А живут они вот в этих домиках (показывает на полки, где расположены куклы). Кукол здесь много, и они все разные. Посмотрите: они маленькие и большие. Все куклы добрые и очень любят играть с детьми. Подойдите к куколкам и познакомьтесь с ними.
Педагог подходит к куклам, которые расположены в «домиках», гладит их и приговаривает: «Здравствуй, зайка! Здравствуй, кошечка! Здравствуйте, лисички! Посмотрите, какие к вам пришли дети! Дети включаются в процесс знакомства, и многие повторяют за взрослым слова, гладят кукол, некоторые остаются в роли наблюдателей.
2. Подготовка.
Педагог: Дети, вы любите играть с куклами? (Ответы детей.) Сегодня куклы приготовили для вас подарок. Они покажут вам сказку.
Мы тихонечко пойдем,
В зале стульчики найдем.
Топ, топ, идем, идем,
Сядем, сядем — подождем.
Далее педагог обращает внимание детей на маленькие декорации, стоящие на столе (елочки, домик, грибочки...).
Педагог: Кто же здесь живет? Ой, слышу, слышу: кто-то идет...
3. Игра-представление.
Педагог разыгрывает перед детьми на столе сказку, соответствующую возрасту детей («Теремок», «Колобок», «Под грибом» и т. д.). Во время показа идет интерактивное общение кукольных персонажей и детей. Например, в сказках «Теремок», «Колобок»:
Мышка: Мне холодно, я ищу домик, где же мне его найти? Дети, вы не видели домик? (Дети отвечают.)
Лягушка: Ква, где моя подружка Мышка? Не найду ее никак. Дети, вы не видели, куда она побежала? (Дети отвечают.)
Бабушка и Дедушка: Подуйте, дети, на Колобок, пусть он остывает, а мы пойдем в домик, мы очень устали... (Педагог дует вместе с детьми.)
Колобок: Здравствуйте! Вы кто? Вы бабушки? (Ответы детей.) Вы — дедушки?