Качественные задачи по физике в средней школе и не только… (Тульчинский) - страница 22

194. Поймать ток с поличным

Когда магнит поднесли северным полюсом к петле с током (рис. 25), петля притянулась к магниту. Сможете ли вы определить, в каком направлении течет ток: от клеммы 1 к клемме 2 или наоборот?

Рис. 25

195. «Короткорукий» магнит

Винкель уронил стальную иглу в узкую щель между половицами. Нуллибер предложил достать ее магнитом, но вот незадача: щель оказалась довольно глубокой, а магнит – не очень мощным. Просунуть его в щель невозможно, а с поверхности пола он до иглы «не дотягивается». Как справиться с этой ситуацией?

196. Упрямый соленоид

В соленоиде – изолированном проводнике, скрученном в длинную спираль, – при включении в электрическую цепь возникает магнитное поле, превращающее его в подобие магнита – электромагнит. Если спиральный проводник подключен так, как изображено на рис. 26, как будут расположены полюсы электромагнита?

Рис. 26

Поменяется ли полярность, если соленоид подключить наоборот? А если изменить направление намотки на противоположное?

197. «Невозможный» электромагнит

Можно ли изготовить электромагнит, на обоих концах которого будут одноименные магнитные полюса?

198. Металл под запретом

Во многих современных квартирах стоят индукционные плиты (варочные панели). Сама плита занимает совсем немного места, и под ней остается внушительное пространство. Однако производители настоятельно не рекомендуют использовать это пространство для хранения металлической посуды. Почему?

199. Магнитная несправедливость

Почему движением магнита можно создать ток в любом металлическом проводнике, но сам магнит притягивает только некоторые металлы?

200. Распознать магнит амперметром

Как определить, намагничен ли брусок, если у вас нет второго магнита (и компаса в том числе), но есть кусок медного провода и амперметр?

1. Приумножить и измерить

Проблема в том, что величина, которую нам нужно измерить, слишком мала для того измерительного устройства, которым мы располагаем. Нужно попытаться ее «умножить». Для этого намотаем несколько десятков витков троса на обрезок трубы, черенок лопаты или что-нибудь похожее, стараясь уложить витки плотно друг к другу. Измерим суммарную толщину витков линейкой и поделим полученный результат на количество витков.

Этот прием – «умножить» измеряемую величину, чтобы точно измерить ее грубым прибором, – применяется в физических измерениях довольно часто, однако у него есть одно серьезное ограничение: сама измеряемая величина должна быть устойчивой, то есть не меняться слишком сильно от места к месту или от случая к случаю. В нашей задаче у нас есть уверенность, что толщина троса с высокой точностью одна и та же в разных его частях. Аналогично этому мы можем довольно точно измерить толщину книжной страницы. А вот, к примеру, если попытаться с помощью этого приема определить толщину спички, получится результат, который будет