Развитие логического мышления детей (Тихомирова, Басов) - страница 39

7) К понятию «арифметика» родовым понятием будет «математика», а видовыми отличиями будут такие свойства, как изучение простейших свойств чисел.

Арифметика — это часть математики, изучающая простейшие свойства чисел.

8) Если нас попросят объяснить, что такое «бокс», то, наверное, большинство скажут, что это вид спорта, т. е. назовут родовое понятие. Но видов спорта много, и нужно будет обязательно добавить видовые отличия понятия «бокс» — кулачный бой, проводимый по определенным правилам, в перчатках, на ринге.

9) В продолжение предыдущего определения попробуем дать ответ на вопрос, что такое «ринг».

Ринг — это площадка (родовое понятие) для бокса (отличия).

10) Дадим определение понятия «квадрат».

Квадрат — это прямоугольник (родовое понятие), в котором все стороны равны (видовые отличия).

11) Определение понятия «поэт» будет выглядеть следующим образом: поэт — это писатель (родовое понятие), создающий произведения в стихах (видовое отличие).

12) Определение понятия «ранец», следуя предложенной структуре, будет выглядеть так: ранец — эта сумка, которую носят на спине. «Сумка» — это родовое понятие. Отличительный видовой признак понятия «ранец» то, что его носят на спине.

Определения должны отвечать следующим правилам:

1. Определение не должно быть громоздким.

2. Определение не должно быть отрицательным.

Например, давая определение понятию «квадрат», мы не можем сказать — это не круг, потому что сразу встает вопрос, а если не круг, то что же?

3. Определение должно быть ясным, точным, не должно содержать двусмысленностей.

Для того, чтобы научиться строить определения, нужно освоить следующие мыслительные операции:

а) отнесение понятия к роду;

б) установление последовательности подчинения понятий, т. е. их обобщение и ограничение;

в) выделение видового отличия понятия;

г) проверка правильности определения.

1) Дана таблица с тремя столбцами:

Из перечня слов выпишите слова в соответствующие столбцы: стол, чашка, куртка, тарелка, диван, тумбочка, шапка, шкаф, кастрюля, пальто, сковорода, платье, стул.

2) Дана таблица с тремя столбцами:

Из перечня слов выпишите слова в соответствующие столбики: кукла, ботинки, пенал, валенки, мяч, портфель, ручка, тапочки, мишка, туфли, тетрадь, волчок, кеды, карандаш, конструктор.

3) Дана таблица с тремя столбцами. Ее надо заполнить самостоятельно. Кто больше?

4) Школьникам предлагается таблица с неозаглавленными столбиками. Задание: озаглавить столбцы.

5) Школьникам предлагаются два столбца слов-понятий: каждое слово из правого столбца является родовым понятием для слова из левого столбца. Ученики должны найти пары подходящих слов по образцу: тополь — дерево.