– Да-да конечно – от Урана сразу перехожу к кругу номер два, записываю – Венера. Очень хорошо – оборачиваюсь к классу – Осталось две планеты. Как мы их назовем?
– Назовём ее Флоппи – говорит девочка, сидящая у окна второй парты, показывает пальцем – Очень даже похоже, вон та большая, окружённая диском, следующая за Юпитером.
– Флоппи? – переспрашиваю, смотря на девочку удивлёнными глазами. В ответ на меня смотрят ее глаза, не менее удивленные, чем мои.
– Да Флоппи! – начинает девочка – Это такие большие, у меня их много, шляпы. С широкими волнообразными полями, приспущенными в низ.
– Я прошу прощения – сменив тон на джентельменский начал я – но спешу вас разочаровать юная леди, это планета не флоппи, она названа в честь древнегреческого бога-громовержца. Есть ли у вас какие то предположения?
– Нет, Юрий Игоревич, мне это неизвестно. – по кабинету прокатились смешки, которые не как не задели девочку – Хотя припоминаю, что устройство солнечной системы я видела в одной из детских энциклопедий. Боюсь ошибиться, но оставшиеся два круга, скорее всего Нептун и Сатурн. Вот только кто из них кто?
– Очень замечательно. Я вам помогу. Здесь под номером шесть Сатурн – записываю, перехожу к крайнему кругу – а восьмая соответственно Нептун.
Девочка, которая делала замечание своему соседу по парте в отношении Плутона, подняла и быстро-быстро затрясла рукой. Обратил на нее внимание. Она встала, не дожидаясь приглашения, собралась уже говорить, но я опередил её.
– Как твое имя?
– Маша.
– Мария ты хотела что-то добавить?
– Плутон. Это не то чтобы не планета, это карликовая планета, она очень мала в своём размере. Она такая не одна, еще есть карлики Хаумеа, Макемаке и Эрида – довольная садится на место.
– Замечательно Мария.
Только Маша села, как сразу же грохоча стулом, встала, добавила, что дальше есть пояс Койпера, Рассеянный диск, облако Оорта. Ближайшая к нам звезда Альфа Центавра, красный карлик.
– Превосходно Мария, у тебя большие познания, садись – усаживаясь, Маша добавила – находимся мы в галактике Млечный Путь. Ай!
– Да хорош! – тычет пальцем в ребра Маши сосед с парты напротив.
– Юрий Игоревич – обращается ко мне учитель – это увлекательно, но у нас не урок астрономии. Переходите ко второй части.
– Конечно Павел Сергеевич. Хорошо размялись? – спрашиваю у детей, но не какой реакции не последовало. От отсутствия реакции, у меня приподнялись брови, зачем сказал?
– И не физкультура. – парировал учитель. Чтобы продолжить, заглянул в приготовленный план на урок. Сергеич добавил – Обозначьте жирной линией пояс астероидов между орбитами Марса и Юпитера, потому что он там должен быть – оглянувшись на доску, мной овладело волнение, действительно не хватает. Взяв мел, приложил его широкой частью к доске, провел жирную кривую между Марсом и Юпитером.