Работа по расширению ценностей включает в себя обмен собственными ценностями с другими и изучение этих ценностей – не предположение, а обсуждение ценностей с людьми в уважительной форме. Мы добиваемся взаимного уважения жизненных устремлений друг друга и учимся способам помощи друг другу в их реализации.
Расширение ответственного действия происходит за счет сотрудничества с другими людьми в поиске наиболее эффективных подходов к решению проблем и совместному достижению целей.
Один из главных источников разочарования и злости в отношениях – это желание изменить раздражающее или ранящее поведение другого человека.
Часто окружающие сопротивляются переменам, и это еще больше раздражает. Когда мы устанавливаем контакт с другими людьми на основе общих ценностей и уязвимостей, гораздо легче ставить цели SMART и добиваться компромиссов, которые будут работать для обеих сторон.
Вы можете применить большую часть упражнений, представленных во второй части, к любым отношениям, которые развиваете. Скажем, вы по-настоящему обижаетесь на супруга. Чтобы разъединиться с негативными мыслями о нем или о ней, можете записать их, а затем выполнить упражнение «Смотрите на это как на объект» из главы девятой. Задайте себе вопросы: если бы у обиды была форма, какой бы она была; если бы у нее была скорость, как быстро она бы прошла? Сделайте стопку карточек с записанными на них мыслями, носите их с собой и выполняйте те упражнения по разделению, которые считаете наиболее полезными для себя.
Если вы сочинили себе историю о том, что ваш партнер совершенно невнимателен, перепишите свою историю об отношениях с ним. Если вы еще раз просмотрите главы второй части, то увидите, что применение упражнений к проблемам взаимоотношений на самом деле не так трудно и что многие люди, изучающие навыки АСТ, выполняют их совершенно естественно.
Как помочь другим развить гибкость
Расширить применение навыков гибкости, используя их с теми, кто нам дорог, можно, помогая другим развить свою собственную гибкость. Убеждаясь в ценности навыков гибкости, мы хотим, чтобы те, кого мы любим, также получали преимущества от большей восприимчивости к себе, меньше путались в болезненных мыслях и чувствах, были способны совершать необходимые изменения в поведении. Мы можем помочь окружающим, но важно делать это психологически гибким способом.
Предположим, что мать, знакомая с АСТ, хотела бы воспитать принятие в своей дочери-подростке. Она видит, что ее дочь находится в плену социальных страхов (это частое явление в подростковом возрасте) и что девочка пытается избегать своих страхов, отдаляясь от друзей и тех занятий, что ей нравились. Мама говорит дочери: «Тебе нужно научиться принимать свои чувства» и «Тебе не нужно так бояться страха. Он не причинит вреда. Просто чувствуй его!»