Один из самых сложных аспектов воспитания состоит в том, что мы постоянно моделируем, поощряем и укрепляем гибкость или негибкость своих детей. Мы не можем избежать этого влияния. Когда дети видят нашу собственную гибкость или негибкость, они усваивают ее.
И это важно.
Негибкость родителей в значительной степени определяет тревожность их детей, бурность их реакций и то, разовьется ли у них психологическая травма, если случится что-то плохое.
Например, если в соседней школе стреляли или город накрыл разрушительный шторм, легко предсказать, кому из детей придется тяжко. Это отнюдь не те, кто был тревожен; это те, у кого были особенно негибкие родители.
Недавний эксперимент, проведенный ACT-исследователями в Австралии в течение шести лет, от начала до окончания средней школы, отслеживал 750 детей и их родителей. Дети родителей, предпочитавших жесткую и авторитарную модель воспитания с низким уровнем доброты или эмоциональной чувствительности и высоким уровнем контроля, в ходе исследования показали снижение психологической гибкости. Хуже того, когда дети становились менее гибкими, родители, как правило, становились еще более авторитарными, реализуя адскую обратную связь.
Конечно, трудно быть гибким, когда речь идет о воспитании детей, и тому есть причины. Во-первых, как родители мы должны устанавливать правила своим детям, тонко балансируя, потому что контролировать детей чрезмерно жестко тоже нельзя. В конце концов, правила, которым мы обучаем своих детей, направлены на то, чтобы защитить их и помочь им стать ответственными, заботливыми и компетентными людьми. И, естественно, пугает и приводит в бешенство, когда дети пренебрегают указаниями.
Танец гибкости в воспитании – это поддержка и самостоятельности ребенка, и его свободы совершать собственные открытия, выбирать ценности, и установление разумных, соответствующих возрасту ограничений, а также контроль и воспитание таким образом, чтобы ребенок рос стабильным и разумным. Специалисты называют такую модель авторитарной – термин означает, что мы должны быть авторитетами для своих детей.
Когда дети еще маленькие, они считают, что у нас есть все ответы о жизни (разумеется, довольно быстро они понимают, что это не так). Поэтому мы легко можем потерять статус советника, если не воспитываем в ребенке осознание, что на многие жизненные вопросы нет единого «правильного» ответа, а это значит, что и он неизбежно столкнется с трудностями, когда будет искать собственные ответы. Дать ребенку возможность пройти через эту борьбу самостоятельно может быть трудно. Единственное, о чем я спрашиваю своего двенадцатилетнего сына почти каждый день: «Что ты сделал сегодня, что было трудно?» Таким образом, я заставляю его думать о своих навыках выполнения трудных действий.