— О! У нас тут специалист выискался. — заулыбался учитель. — Ты у нас знаешь, как лучше и как нужно? То есть до тебя значит все остальные, кто пользовался, тупые?
— Не знаю кто пользовался и не скажу об их умственных способностях, но тот против кого она применялась точно особо умом не блещет. Достаточно просто закрыть окна и двери и граната не влетит.
— А ты думаешь, они не закрывают? Для чего по-твоему есть направленные взрывы, тараны и даже удары силой?
— Плохо закрывают. — я устал от этого разговора, этому учителю ничего не докажешь. В данном случае есть только его мнение и ничье другое.
— Я так понимаю, вам не нравится наша методика? — усмехается учитель — может вы покажете лучше? — протягивают мне гранату.
Молча беру, делаю пару пасов рукой и только размахнувшись слышу до боли знакомый крик…
— Не-е-э-э-т!
Но уже поздно, гранате дан импульс и она, пробив крышу дома попадает внутрь. А затем слышится гулкой «бух», и сразу же все окна и стены вылетают наружу, а крыша дома аккуратно падает накреняясь.
И тут я слышу голоса
— Научи… — какой-то заискивающе обожающий.
— Учитель, а чем это вы так? — это уже от Никиты.
— Учитель? — это уже хором…
Отступление 1
— Вы издеваетесь? Заберите это ходячее недоразумение! То он учителей избивает, то инвентарь ломает, портит полигон! Все! Делайте, что хотите, но чтоб ноги его не было в академии.
— Уважаемый Степан Михайлович, вам напомнить откуда пришел приказ о его зачислении? Не его вина, что некоторые ваши преподаватели слишком много о себе возомнили. Они бы сначала его личное дело для ознакомления прочитали, а потом брали на «слабо». А там черным по белому написано, что обладает не стандартными техниками и прошел тренировки максимально приближенные к боевым. Вам напомнить, что это означает?
— Не надо.
— Ну, видите, как замечательно. Так, что считаю, что на тактические задания он ходить может, но при этом очень аккуратно подходить к его обучению.
— а как быть с преподавателями?
— А это уж вы, пожалуйста, сами решите. Но таких бездарей как эти два, лучше убрать от него подальше.
— Это еще почему?
— Убьет ненароком.
— Эм…
— Угу. Издержки воспитания.
— Учитель? Ты учитель! — прыгала вокруг меня Алиса. — А почему отказываешься меня учить?
А я стоял и кривил лицо. Ну, на кой мне эта головная боль? Вот нужно было Лютикову привести моих учеников в самый не подходящий момент. На кой? Но нет же, привел, так сказать к самому интересному. И Никита этот еще со своим вопросом. Эх…
В итоге пришлось опять выслушивать от Лютикова лекцию о недопустимости такого поведения. И что в целом закон, что первым в здание входит граната придумано не на пустом месте. Я возражал, напомнив ему о тренировке с подразделением Альфа на базе. От чего Капитан побагровел и только зашипел… Потом махнул рукой и сказал принять в подчинение вверенный мне взвод.