Пришлось принять. Потом правда еще уточнить где их разместить, но как оказалось этой проблемой нас не стали загружать и выделили, внимание, целый домик. Ну, хоть тут повезло.
В общем вечер пятницы прошел в обустройстве на новом месте. Хорошо хоть то, что по заверениям капитана этот домик остается за мной до конца моего обучения.
А утром, не успел я выйти на пробежку со своим взводом как застал на пороге этот репей. Алиса, как только открылась дверь засыпала меня ворохом вопросов и просьбами научить и ее тоже. Мне даже отвечать было некогда, да и не хотелось. В общем проигнорировав эту девчонку, я направился в сторону парка для поиска подходящего ствола.
Сразу найти подходящий не удалось, так как деревья были тонкими, а над ухом все время жужжало прилипчивое создание. Наконец ей видимо самой надоело клянчить научить ее, и она просто встала молча и продолжала наблюдать за мной, пока я ходил и искал нужный мне ствол дерева.
Через двадцать минут мне удалось найти то, что подойдет для тренировок.
— А что ты делаешь? — раздался вопрос за спиной, когда, прислонившись рукой к стволу рассматривал внутреннее строение дерева.
— Ствол подбираю.
— А зачем?
— Чтоб бегать.
— Со стволом?
— Да.
— Зачем?
— Это полезно.
— Ты псих?
— А я-то причем?
— Зачем со стволом бегать?
— А я и не буду бегать с ним.
— Но ты же сам сказал…
— Я такого не говорил.
— Но… — хотела что-то еще сказать девушка, но тут появились мои ученики.
— Учитель. — подошел Никита.
— Этот. — указал я на понравившееся дерево.
— Хорошо. — согласился со мной друид и прислонившись лбом к стволу стал совершать манипуляции, которым я его научил.
— А че он делает? — задала опять свой вопрос девушка.
— Медитирует.
— Зачем?
— Он должен срубить ствол или договориться с деревом, чтоб оно само его отдало.
Алиса посмотрела на меня как больного, а потом еще и пальцем у виска покрутила. Но что порадовало, так как она развернулась и пошла в направлении общежития.
Но уже через тридцать минут, когда мои ученики пронеслись мимо общежития с бревном, девушка стояла рядом со мной и задавала свои вопросы: Что они делают, зачем и почему. И злилась, злилась, злилась, получая на них ответы в виде: бегают, полезно, тренируются.
И это они еще медитировать не начали, я имею в виду учеников.
В общем к обеду на полигоне побывали все ученики академии комментируя и обсуждая происходящее. Пока в общем-то моим не надоело, и они не начали огрызаться. Мне-то было все равно на все эти смешки, но ребят они задевали.
— Так. Стоп! — остановил я учеников.
— О, смотрите учитель. Главный! Ага, всезнающий! — И в таком же духе стали звучать смешки, когда я остановил ребят.