Кроме того, при изучении интересующего объекта Эйли могла свободно воссоздать его в реальности, наглядно демонстрируя мне то, о чём идёт речь. В этом случае я имел возможность исследовать предмет тактильно, что создавало эффект абсолютного восприятия. Одним словом, ход учебного процесса впечатлял.
Учитель работала со мной не щадя себя. При малейшем подозрении на то, что я чего-либо не понял, она тут же заново моделировала ситуацию и повторно воссоздавала для меня любой зрительный образ, только лишь для того, чтобы я хорошо усвоил материал. Зная, что при этом девушка тратит большее, чем необходимо количество энергии, временами мне было ужасно стыдно за свою несообразительность. Не раз пытаясь убедить её не делать этого, я говорил, что в принципе всё понял, однако Эйл оставалась непреклонной. Доводя подачу информации до совершенства, она заканчивала урок лишь тогда, когда шкала уровня восприятия на моём экране заполнялась полностью.
— Я не могу рисковать своим учеником, — говорила в такие моменты учитель, отвечая на мои предложения снизить интенсивность.
Признаюсь, обучение мне нравилось. Всё в нём складывалось настолько легко, что имей я подобные возможности в своей реальности, без сомнений окончил бы любой университет с отличием. Для изучения необходимого материала достаточно было просто открыть Эйл сознание, и она потоками загружала в него требуемую информацию. Процесс контролировался, прерываясь для пауз в случаях максимальных нагрузок. С каждым разом возможности моего мозга увеличивались, и уроки становились длиннее.
К примеру, к концу второй недели обучения я уже мог самостоятельно общаться на пяти языках. До совершенства, конечно, было ещё далеко, но Эйли сказала, что моего уровня вполне достаточно для выполнения первого задания. Как она однажды выразилась:
— Я сделаю всё, чтобы оно не стало для тебя последним.
Мне было очень приятно. Я правда не знал, всех ли своих подопечных она готовила столь же тщательно, поэтому между делом прямо у неё об этом поинтересовался. Эйл ответила после некоторой паузы.
— Ты мой первый ученик. Сравнительно недавно став Высокой Энергией, я получила возможность передавать Знания.
— А кем ты была до этого? — задал я давно мучивший меня вопрос.
— Это не относится к нашим занятиям, — предсказуемо ушла от ответа девушка.
За время общения, видимо, учитывая мои пожелания, она постепенно становилась всё более открытой. Сухость и рациональность дополнялись теперь порциями эмоций и даже некоторой мягкостью в высказываниях. Кроме того, зная, что мне это очень нравится, девушка стала чаще баловать меня произношением фраз вслух. Вместе с тем я каждый день обращал внимание на то, что энергии у неё становится всё меньше. Шкала неумолимо ползла вниз, но на все мои просьбы перестать так себя нагружать Эйли лишь уверяла: