Третий проект был с запасом на будущее. Я решил сделать большую теплицу, для культур которым нужен ещё более теплый климат. Для этого не спеша, создавал каменный каркас и заполнял промежутки стеклом.
По мимо всего этого, я решил начать и просвещать подрастающее поколение. С этого дня Ила всегда и везде находилась рядом и записывала все что я мог вспомнить из своего образования. Я имею ввиду мои познания об устройстве окружающего мира. В конце дня, все записи относились в школу, и в течении следующего учебного времени, там разбирались. При этом все дети, активно учились писать, каждый из них должен был написать вопросы о пройденном материале, которые мне позже зачитывала Ила и записывала ответы на них. Вышла своеобразная развивающая игра. Дети (и не только они) каждый день узнавали кучу нового, и практиковались в письме и чтении что бы уточнить то что было не понятно. За одно активно изучали русский язык, так как большое количество слов не имело местного аналога. Особо любопытные дети, прибегали после занятий и расспрашивали все непонятные моменты.
На третий день после отбытия каравана, прибыли первые жители из приглашённых к нам деревень. Им предложили выбрать дома самостоятельно из всех свободных, после этого также провели для них экскурсию, закончилось всё небольшим вечерним праздником в честь новоприбывших.
К слову, они смогли привезти большой чан, наполненный мальками рыб и икрой. На вопрос — как это всё доехало? — ответили, что в основном шли вдоль реки, постоянном меняли воду и подкармливали. Всё что привезли, сразу же отправилось в бассейн для разведения. Сейчас он был небольшим, но копался ежедневно, и его площадь постоянно росла.
Начиная с утра следующего дня, новенькие принялись за работу, кого-то сразу отправили на рыбный промысел, остальных распределили строительные или сельскохозяйственные работы. Вопросов или споров не было. Скалывалось впечатление, что эти трудолюбивые люди, только того и ждали.
На девятый день, ситуация повторилась и пришла вторая приглашённая к нам деревня. Тут и вышел небольшой казус. Свободного жилья на всех не хватило, пришлось привлечь к работе по постройке новых домов всех охотников и многих тех, кто работал «в поле», запасы еды в принципе это позволяли сделать.
Но тем не менее, пару дней, некоторым семьям пришлось пожить в старой деревне.
Устроив себе выходной, я утром отправился в школу и решил сам провести сегодняшнее занятие. К моему не малому удивлению, дети изучали по мимо родного, ещё и мой язык. Это была инициатива Илларии, она решила, что в будущем, детей будет гораздо проще обучать на том языке, на котором и есть все новые знания. Я как-то сразу вспомнил выражение о том, что читать лучше на русском, говорить на французском, а думать на немецком, якобы так будет максимально красиво, удобно и продуктивно.