— Идея поваляться дома и покопаться в лаборатории, конечно, заманчивая, — вздохнул Алексей, одеваясь в гимназическую форму. — К тому же в гимназии опять можно во что-нибудь вляпаться. Романова эта психованная скорее всего там поджидает. Упертая стерва… Вяземские тоже походу спят и видят, чтобы меня подкараулить. Мне бы в бункере посидеть, пока все не утихнет. К сожалению, нельзя…
Причина, что так срочно подняла его с кровати и заставила напялить форменный пиджак с галстуком-удавкой, была до банального простой. После часов проведенных в лаборатории, Алексей начал все более и более остро чувствовать, что ему не хватает знаний. По-хорошему, он «плавал» во всем, что касалось магии: в развитии источника, формировании энергоканалов, строительства заклинаний, истории магии. Правда, его интересовала, в первую очередь, артефакторика и все, что было с ней связано. Всем своим нутром он чувствовал, что именно артефакты должны стать его сильной стороной, его козырной картой в намечавшихся проблемах. Конечно, попробовал парень было обратиться за помощью ко всемирной сети. Куда там? Лучше бы и залазил туда со своими вопросами! На него такой поток дерьма вылился, что чуть не «захлебнулся» от этого. На него вышло больше десятка разнообразных знатоков всего и вся, которые тут же принялись ему советовать. Боже, чего только ему не пришло в личку — бред, околоберд и псевдобред. Вылезли какие-то мастера, учителя, маги-мистики, и туча других непонятных личностей, наградивших сами себя громкими титулами и специальными знатоками. Еще хуже ситуация обстояла с советами по развитию энергоканалов и способностей к артефаторике. Чего только стоила танцевальная молитва высшему духовному существу с планеты Нибиру, которую нужно было практиковать каждое утро перед восходом солнца. Или жертвоприношение черного козленка на месте какой-нибудь страшной аварии. На втором таком совете от авторитетного мага с всемирной сети Алексей не выдержал. Решил идти в гимназию и напрямую попросить совета у педагога, что вел у них практические занятия по магии. Толку будет больше.
С этой целью парень и отправился в гимназию. Пользуясь освобождением от занятий, парень даже заходить в класс не стал. Вдруг его фейс снова кому-нибудь не понравится. Как говориться, к чему гусей дразнить, когда цель так близка.
Насколько он знал, нужный ему учитель обретался в северной части здания гимназии, рядом с полигоном. Здесь, за пузырем защитного энергополя, проводились все практические занятия, нередко представлявшие особую опасность для окружающих.