Сейчас, оглядываясь назад, я, признаться, немного сожалею, что не доучился полных одиннадцать лет в школе. Однако сказать «нет» было невозможно. Старшие решили, а твоя задача – выполнять. Я сказал отцу, что, если он принял такое решение, – исполню, но в душе я этого не хотел. Папа сказал, что поступать нужно. Хотя к этому времени в школе у меня было всё в порядке.
Итак, в 2004 году я стал студентом.
Студенческая жизнь мне не то чтобы не нравилась, но я от неё явно не фанател. Объясню почему. В школе моя жизнь шла словно швейцарские часы, я привык к этому ритму, каким бы сложным он ни был. В колледже мне только предстояло всё разузнать, проанализировать и придумать, как бы мне жилось с удовольствием.
Переход в колледж совпал с другим важным периодом в моей жизни. Это так называемый переходный возраст.
Когда тебе четырнадцать-семнадцать лет и твой организм перестраивается, в любом случае меняешься. Вот я и стал меняться. Драк и разборок в моей жизни было ещё немало, но становилось меньше, так как я просто-напросто пересмотрел своё отношение к ним. Мне всё больше нравилось вести себя сдержаннее. Ты представляешь, читатель, как это было по нраву моему отцу! Потасовок внутри колледжа было очень мало. Почти так же дело обстояло и на улице, хотя здесь я ещё мог дать себе волю.
Специальность, на которую я поступил, называлась «Финансы и право». Мне она не нравилась. Наверное, потому, что поступал я сюда не по своему желанию и убеждению, а по решению отца и дяди.
Прошло чуть более полугода, как я освоился и здесь. Больших проблем в учёбе не наблюдалось, хотя элементы неуспеваемости присутствовали. В основном это были алгебра, геометрия и физика, то есть мои «любимые» предметы ещё со школьной скамьи. Отец, как всегда, болезненно реагировал на мои неудачи в учёбе. Однако он уже знал и мою позицию в отношении продолжения обучения. Суть этой позиции была предельно проста: учиться я не хотел.
Дома в разговорах с отцом я говорил об этом. Для него, человека с высшим образованием, слышать от меня такое было, конечно, полной ересью. Однако я был настойчив. На этой почве папа даже пару раз «наехал» на меня. Но и он уже понимал, что учёба меня не привлекает.
Вопрос о продолжении моего образования серьёзно встал по завершении первого курса. Я обратился к отцу с просьбой перевести меня на заочное отделение колледжа. Отец понял меня: он сказал, чтобы я доучился на очном отделении первый семестр второго курса, и если моё мнение относительно продолжения обучения не изменится, он заберёт меня. Я сделал всё, как сказал отец: завершил обучение в первом семестре второго курса и вновь стал просить его перевести меня на заочное отделение.