— Так эта сабля — копия той?
— Возможно. Очень похожи. Когда я эту взял в руки, подумал, что один мастер делал. Сейчас уже не уверен. Сравнить бы, сказал точнее. Может эта и современная поделка под нее. Ваша выглядит как новая, это сразу заметно, не по году изготовления, а по состоянию. Та прошла многое… Ей рубили немало… отметин там масса…
Эпизод 2.
— Как все прошло?
— Хорошо. Подготовили в пределах бюджета, маршрут, обеспечение, все сделано.
— Как тебе мальчишка?
— Толковый. Даже слишком… Вот, что.
Капитан стал рыться в планшете, потом достал несколько бумаг и протянул по одному листку маршалу и его помощнику.
— Что это?
— Это, как ни странно — предложение вашего мальчишки. Довольно грамотно и самое главное, очень просто.
— Хм…
Маршал читал, удивленно поднимая брови.
— Рассказывай.
— Когда речь зашла о военной технике, вы же сами мне велели поднять тему и объяснить некоторые моменты, мальчишка пытался спрашивать о классификации, с точки зрения брони. Очень удивился, что нет такой таблицы, набросал «на ходу», и вот результат перед вами. Я ничего не правил.
— Да уж, все настолько просто и логично…. Наган и «Макаров» — первый класс защиты, самый высокий, шестой, СВД с бронебойным. И остальное разбито по классам. Дистанция выстрела десять метров. Вот только… автомат Калашникова, пять, сорок пять…
— Я тоже обратил внимание, товарищ маршал, оружие секретное, только в следующем году пойдет в серию. Сообщить об этом Андрее куда следует?
— Что сообщить?! Что в каждой дыре школьникам известно о новом секретном оружии? Не об Андрее сообщать надо, а ставить вопрос о соответствии наших хранителей секретов.
Маршал обвел взглядом притихшего зама и слушателя академии.
— А кто у нас отвечает за хранение? Я сам пообщаюсь с кем надо. Секретчики, мля. Какие предложения по этим классам?
— Было предложение создать ГОСТ на основе их, но я не знаю…
— Вот и займись. ГОСТ не ГОСТ, а принять за основу надо. Я что-то не слышал, что у наших западных друзей о таком.
— Так точно. Я постараюсь узнать подробнее, но тоже не слышал о таком.
— Вот и хорошо, опередим. Пусть учатся.
* * *
Семейные отношения — штука сложная. Кто в детстве не мечтал стать взрослым, чтобы не терпеть нотации, поучения от родителей? Наверно каждый. Надписи с похожими проблемами отцов-детей, встречаются даже в египетских пирамидах. Когда был просто ребенком, как каждый, по мере возможностей сопротивлялся, бурчал, но деваться некуда. Всё равно воспринимаешь родителей как более опытных, старших, хоть и недоволен. К тому же в инстинктах у нас заложено стремление понравиться своим родителям и очень многое мы не осознавая делаем для этого. Даже когда сопротивляемся их «диктату».