А пока Эден - о, новая история
:
уже наголо побритая! очередной модный заворот мозгов - притащила мне на следующий урок вокмен - влажн
ую
мечт
у
краснотурбинских тинейджеров - и раздолбанную дешевую гитару, к тому же детского размера
,
половинку. С хитрым видом вставила кассету в плеер, протянула наушники, мол, послушай, тетя, что сейчас модно, это вам не этюды для фортепиано.
На кассете было написано “Шерил Кроу” - да
,
что-то она про нее рассказывала. Включила play, начала слушать. И неожиданно очень понравилось. Английский у меня слабоват, конечно, но кое-какие слова разобрала, в наушниках это легче сделать. Ну, что вам сказать? Как у Цветаевой: “вопль женщин всех времен”. Лирической героине очень плохо, она умоляет парня, чтобы оставил ее в покое, потому что он слабак и поэтому ничего в ее жизни изменить не сможет. И рефрен: “Достаточно ли у тебя сил, чтобы быть моим мужчиной?!” Короче, самое то для девочек
-подростков
. Все мальчишки дураки, примитивные, слабые, мы женщины должны править миром, потому что мы сильнее вас - и тут же Кроу поет: “Лги мне, обмани меня, только не покидай меня!” Нормальный гормональный текст, типичная женская противоречивость и нелогичность, которая в 1
3
лет кажется откровением, а в 4
0
надоедает до оскомины. Хочешь, чтобы остался? Скажи: останься. А эти все игры
“
приди-уйди
”
для подростков. Впрочем, Эден и есть подросток. Так что будем работать дальше. Тем более, 50 шекелей в час….
- Ладно, Эден. Все понятно. Хочешь научиться ее играть?
Кивает, смотрит недоверчиво. Гитара - господи, что за лопата вообще! - расстроена, струны грязные, звук как из бочки, еще и дребезжит, видно трещина где-то.
- Это твоя гитара?
- Папина.
- Скажи папе, что если он хочет, чтобы ты играла на гитаре, пусть купит нормальный инструмент.
Кивнула, хотя по-прежнему смотрит с недоверием. Настроила этот “инструмент”, четвертая струна на ладан дышит и сползает все время, видно, колок раздолбан, но что-то похожее на звук появилось
- Смотри, - говорю девочке. - Вот это - аккорд “ре”, с него начинается эта песня.
- “Ре”? - И тут я вспомнила: у них же по-другому функции обозначаются.
- Ну да, “ре”, по вашему D, “ди”. Ди - это ре-мажор. Поняла?
Снова кивнула. Ну, даже если не поняла, то потом поймет.
- Вот это - аккорд “соль-мажор”, вы его зовете G.
Короче, разобрала произведение по аккордам, ничего сложного, сыграла, спела под “на-на-най на-на-на” - слов-то я, понятно, не запомнила.