«Какую категорию я выбрал?»
Ребенок должен загадать какую-то одну категорию и в соответствии с ней выбрать предметы из кучи игрушек. Вы должны отгадать, какой паттерн он выбрал. Категории могут быть следующие: «дикие животные» и «домашние животные»; «игрушки твердые» и «игрушки мягкие»; «машины, которыми люди пользуются для передвижения» (легковые автомобили, велосипеды, автобусы), и «машины, которые предназначены для перевозки грузов» (грузовики). Если вы угадали, объясните, каким образом вам это удалось. Эта игра подготовит ребенка к следующей, более сложной.
«Что сюда относится, а что нет?»
Чтобы усложнить задачу и создать как можно больше связей между паттернами с одной стороны и словами и буквами – с другой, соберите вместе по три предмета, имеющих одну общую характеристику, и пусть ребенок попробует сказать, что между ними общего.
Затем еще раз соберите вместе три предмета, которые можно было бы отнести к одной категории, и прибавьте еще один, который к ней не относится. Пусть ребенок укажет на тот предмет, который не принадлежит к общей категории, а затем объяснит почему. Постепенно составляйте все более и более сложные комбинации. Например, разделите карточки с изображениями животных по группам: «птицы», «звери» и «рыбы» – и, как бы случайно, в кучку с рисунками птиц положите одну «рыбу». Если ребенок легко справится с этой задачей – заметит, что карточка с рыбой оказалась не на своем месте, – можно немного усложнить задачу. Сгруппируйте карточки следующим образом: птицы-звери-рыбы, птицы-звери-рыбы, птицы-звери-рыбы. Предложите малышу положить следующие три карточки так, чтобы его выбор соответствовал заданному вами шаблону. Это поможет развить новый навык – умение копировать. Он необходим не только для чтения, но и для знакомства с понятием последовательности, позволит ребенку понять, что такое числовой ряд, и пригодится при изучении арифметики.
Ученики АЛ-типа, обладающие музыкальными способностями, могут угадывать мелодии, которые вы играете на пианино. Затем они могут показать, что правильно определили паттерн, копируя движение ваших пальцев и ударяя по тем же клавишам и в том же порядке, что и вы. Вы можете поочередно нажимать на белые клавиши слева направо или сыграть несколько первых нот из какой-нибудь известной песенки. Постепенно переходите к более сложным паттернам, например ударяйте только по каждой третьей клавише или напевайте какой-нибудь музыкальный фрагмент следующим образом: «тихо-тихо-громко-тихо-тихо-громко» или «быстро-быстро-медленно-быстро-быстро-медленно». Затем поменяйтесь ролями и дайте ребенку возможность самому придумать какой-нибудь паттерн, который вы могли бы угадать или продолжить.