Можно также перед тем, как ребенок приступит к чтению, познакомить его с новой информацией с помощью видеофильма, связанного с тематикой книги. Если речь в ней пойдет об альпинистах, можно вместе посмотреть передачу о покорении Эвереста. Это пробудит у ребенка интерес к данной теме и расширит информационную базу для восприятия новых сведений, которые он получит из книги.
Во время чтения периодически останавливайтесь, чтобы активировать в мозге процесс установления связи с прежним знанием (если ребенок еще только научился читать, такие перерывы следует делать часто – через несколько страниц, а если ребенок постарше, то после каждых двух-трех глав). Если в книге герой летит на самолете, а ребенок еще никогда не путешествовал таким образом, вспомните ситуацию, которая вызывала у него подобные эмоции. Может, ребенку однажды пришлось провести ночь вдали от дома, и те чувства страха и одиночества, которые он испытывал тогда, вероятно, похожи на ощущения, которые испытывает персонаж книги, покидая отчий дом. Но эти чувства смешиваются с приятным волнением от ожидания встречи с хорошим другом, который уже год как живет в другом конце страны.
Апеллируйте к интересам ребенка
Задавайте ребенку вопросы, которые помогут ему увидеть сходство между ним и персонажами книги, которую он читает. Что общего в их целях, увлечениях, переживаниях, чертах характера? Например, укажите на сходство в проявлении щедрости со стороны ребенка (когда он делит свой завтрак с другом) и поступком персонажа из книжки (когда он дает однокласснику свой карандаш). Ребенок тоже может сравнивать и выявлять различия, проводя аналогии, которые способствуют запоминанию. Например:
«Сэму нравятся перепелиные яйца и ветчина так же, как мне – куриные яйца и ветчина».
Большое значение имеют также эмоции. Поэтому всячески способствуйте установлению и других эмоциональных связей – например, между теми чувствами, которые случалось испытывать ребенку (разочарование, радость, любопытство, гнев, сочувствие), и теми, которые испытывает персонаж произведения.
В учебниках после произведений для чтения есть вопросы, которые должны помочь ребенку установить более прочную личную связь с текстом. Темы книг для детей часто связаны с реальной жизнью (к примеру, между персонажами возникают разногласия или герою необходимо принять трудное решение), в них встречаются ситуации, схожие с теми, которые возникали в жизни вашего ребенка. Это вызовет повышенный интерес к чтению и большую сосредоточенность на описанных в произведении событиях.