– Какого еще дара?
Андрей Иванович вскинул брови.
– Ты шутишь?
– Да о чем же ты?
– Твой брат настоящий гений! Это будущий Карл Гаусс.
– Будущий?
– Даже не сомневайся, – Андрей Иванович простодушно заморгал.
Игорь, не отрывая немигающего взгляда от учителя, достал из заднего кармана джинсов сложенный вчетверо рисунок Макса со спиралью и «финикийским» набором символов и показал учителю.
Тот завороженно смотрел на рисунок и вдруг вскинул брови.
– Так вот оно что!
– Что?
– Фибоначчи. По крайней мере, первые два точно. Третий, тоже наверное… Ну, конечно.
– Что?
– Спираль! – Андрей Иванович хлопал глазами, глядя на рисунок. – Ты что не видишь? Он частично расшифровал… Козья тропа…
– Что ты сказал?
– Козья тропа, он говорил о ней, но я… черт возьми, твоему брату нужен не я. Я всего лишь школьный учитель. Ему нужен экстерн в Институт Стеклова, его возьмут или хотя в школу при МВТУ. Я гарантирую, возьмут!
– Как его возьмут, если он пропал! – С отчаянием сказал Игорь.
– Что значит пропал?
– Сбежал из дома ночью и все!
– Как сбежал? Куда?
– Может сюда? – Игорь снова показал рисунок.
Андрей Иванович на него посмотрел, затем осторожно улыбнулся.
– Ну, это же просто математическая абстракция…
– Что она означает?
– Понимаешь, в чем дело, – у Андрея Ивановича зачесался нос и он поморщился, – не думаю, что мы способны ее понять. Я уже давно перестал понимать, еще, когда давал ему задачки из журнала по высшей математике. Он просил помощи у моего брата, он профессор, но и тот перестал понимать. Ему нужен уровень повыше. Есть вещи, которые может понять только математик. А что говорит сам Максим?
– Я же говорю – он исчез вчера ночью!
– А. Ну, он найдется, ты не волнуйся так.
– Не найдется.
– Так… Откуда ты знаешь?
– Знаю.
Андрей Иванович вдруг побледнел и в страхе посмотрел на Игоря.
– Я работаю с детьми. – Сказал он уверенно, но губы его задрожали. – Почти двадцать лет. Я знаю…Ты ведь…
– Что?
Глаза Андрея Ивановича были полны ужаса.
– Ты ведь не тот за кого себя выдаешь! – Почти выкрикнул он.
– Кто же я, по-твоему? – Удивился Игорь.
– Не знаю, но ты не ребенок. Ты выглядишь как ребенок, но ты не ребенок! Это ты… Это ты с ним что-то сделал!
Игорь вдруг испугался. Кто он, в самом деле? Сказать правду учителю? Он ведь сочтет его сумасшедшим, но что если так оно и есть? Что если он и вправду сумасшедший? Что если и вправду именно он что-то сделал?
В голове помутилось, но Игорь взял себя в руки, закрыл глаза, затем сел на табуретку, придвинув ее к Андрею Ивановичу.
– Ты знаешь язык жестов? – Спросил Игорь.
– Конечно.
– Что значит этот?