Грамматическая Аптечка (Ганькина) - страница 10
ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ СЛОВАРНЫХ СЛОВ
С
Как при запоминании избежать постылой зубрежки? А если разнообразить это монотонное скучное дело сюжетными ходами? Ввести в него интригу? Так организовать эту работу, чтобы дети имели возможность встретиться не только с капризным словом, но и (может быть, это главное) друг с другом, обнаружить друг друга и удивиться.
Глядишь - а словарные слова как-то сами собой и улеглись в голове.
С
Однажды мы с классом договорились, что, если ошибся в словарном слове, то его, во-первых, нужно написать на солнышке не менее пяти раз, а, во-вторых, вывесить на стенку.
Солнышко выглядит примерно так, как нарисовала его Варя, прорабатывая слово "карман".
При этом важно, чтобы словарное слово было написано не только несколько раз, но и не линейно, то есть на лучах солнышка, под разным углом зрения. И буква, из-за которой слово угодило на солнышко, бросалась бы в глаза своей величиной.
А что за загадочное "вывесить на стенку?" Учителям это надо понимать буквально. Солнышко солнышком, но опыт показывает, что иногда этого бывает недостаточно. (Словарных слов так много - целый словарь! Разве все упомнишь?!) Хорошо бы вернуться к нашему "крепкому орешку" еще разок или лучше - два. Для этого можно, например, написать строптивое слово на листе большого формата жирным фломастером, выделив проклятую букву размером и цветом.
А затем вывесить листок для всеобщего обозрения на стенку класса при помощи скотча. Стены наших классов постепенно скрываются под этими своеобразными обоями. (Учителю при покупке скотча придется позаботиться о том, чтобы он не оставлял после себя на крашеных стенах темных следов.)
Откуда бы взяться такому количеству и разнообразию словарных слов? Ведь в конце учебника по русскому языку их не так много, и список для всех один.
