Грамматическая Аптечка (Ганькина) - страница 73
Так вот, этот текст когда-то давно я писала дома на кухне. И диктовала мне его мама. Мама была учительница русского языка. А я была самонадеянная девятиклассница.
Я сделала тогда две ошибки: Ипполитовича с двумя "л" написала и конопляник - с двумя "н". Перестраховалась, отличница.
Совсем недавно, разбирая семейный архив, я наткнулась на этот мой диктантик. Усадила на кухне мужа и младшего сына и продиктовала им это мудреное предложение. То-то был удивлен мой не менее, чем я когда-то, самоуверенный сын, когда наш папа перещеголял его - на одну ошибку меньше сделал. Теперь Никита даже иногда спрашивает у отца, как что пишется.
Кстати, недавно я занималась с ученицей и меня взяло сомнение насчет слова "веснушчатая". Я полезла в словарь, и выяснилось, что я пишу это слово неправильно - через "ща". Выходит, в том, кухонном, диктанте я сделала не две, а целых три ошибки. Да-а-а... Как же я тогда проверяла диктанты мужа и сына?.. Судью на мыло!
ЗАЧЕТ НАИЗНАНКУ
О том, как еще, помимо традиционного способа, можно принимать обыкновенный зачет
Помню, позвала я в свой шестой класс вести географию Вадима Федоровича - настоящего ученого, человека деликатного, в чьем арсенале не было ни способов организации урока, ни хорошо поставленного учительского голоса, ни отметок, ни учебников с обязательным домашним заданием. Ну и мои детки, очень Вадима Федоровича любя, периодически садились ему на шею. Рассказывал он замечательно интересно, но что из его монолога слышали дети? Меня это беспокоило.
Прошел месяц. И я предлагаю Вадиму Федоровичу провести зачет по тому объему материала, что он им дал. С настоящей
отметкой в журнал. Но (как я дошла до мысли такой?) зачет будем сдавать мы -трое взрослых людей. Пусть дети нас научат, и какую отметку каждый из нас заработает у доски - такую и получит в журнал та группа, которая каждого из нас обучала.
Вадим Федорович опешил, но согласился. Он понял, что эта работа ему сулит - понять, что делается у каждого из его учеников в голове.
Вадим Федорович объявил детям, что на следующем уроке будет зачет по всему, что он им рассказывал, а они якобы записывали в тетради. Никаких конкретных вопросов для подготовки. Приблизительный круг тем: галактика - Солнечная система, звезда - планета - спутники.
Ф
Вадим Федорович разделил моих шестиклассников на группы по пять-шесть человек сам. Но они даже не очень возмущались, хотя привыкли делиться случайным образом. Потом назначил каждой группе по одному из нас, не компетентных в данной конкретной области знаний. Этими некомпетентными были мы, учителя нашей школы: Сергей Евгеньич - учитель музыки, я - словесник, в прошлом учитель начальной школы (кстати, у этих самых шестиклашек), Ольга Петровна - у нее теперь свой второй класс, в прошлом учитель английского (все у тех же детей).