Образование, во все времена, состояло в немалой степени во вдалбливании в ученика навыков и фактов, а уж дальше происходило обобщение этих фактов, интеграция навыков. А ИТ на это покусились. Сначала прекраснодушные учителя радостно разъясняли, что, в связи с наличием калькуляторов детей уже не нужно учить арифметическим операциям, есть, мол, куда более интересные занятия — формировать полноценную и гармоничную личность. Последствия такой либерализации были забавные — старый преподаватель ТФКП к середине нулевых вдруг с ужасом отмечал, что больше половины второкурсников не умеют решать квадратные уравнения…
Но появление баз данных, электронных энциклопедий, поисковых машин, всеобъемлющей сети, — все это привело к новому искусу. Ну зачем проводить лучшие годы молодости в образовательном гетто, заучивая скучные факты. Ведь всегда можно обратиться к поисковику — и вот он, нужный ответ.
Ну, встречается непонятный значок ћ. Скопировать его в поисковик затруднительно, но при некотором навыке, или при помощи френдов можно установить, что значок обозначает постоянную Планка, равен эйч курсивному, деленному на два пи, где эйч курсивное — высота этой планки… Но и не попавшись на бородатый студенческий анекдот, взыскующий знания получит численную величину и… И всё! Модель «странного» ((с) Д. Данин) мира, мира, в котором действие неумолимо поделено на порции, как в харчевне, мира квантового, останется ему недоступна. Один факт, или даже группа фактов, почерпнутых из сети или электронной энциклопедии, никогда модели в сознании не сформируют. Как не могла бы сформировать её и традиционная, бумажная энциклопедия.
Но бумажная энциклопедия — вещь безобидная. Стоит себе на полках, редко используется. Энциклопедии делаются не годами, а десятилетиями. Текст из неё легко опознает каждый специалист. А сеть многогранна, сеть интерактивна, сеть — место жизни многих… Вытянув из неё реферат и курсовую можно впасть в иллюзию владения знаниями. Но знания-то к этому отношения не имеют. Речь идет лишь о цепочках символов (именно этим является текст, скачанный из сети), в лучшем случае — об отдельных фактах. Которые в общую и цельную картину сложатся вряд ли… А именно общая и цельная картина способна превратиться в модель, в отражение окружающего мира. Причем модель эта должна быть динамической. Способной к развитию. Такому, которое приведёт, — в какой-то момент, — к её ломке и замене новой. Ну, на уровне науки — это смена парадигм. На уровне технологий — смена техпроцессов и комплектующих. На бытовом… Ну, вот краснокирпичные особняки, возведенные в девяностые. Их обладатели сейчас, проапгрейдив спутниц жизни, оставили их устаревшим женам. Те, столкнувшись с невозможностью содержать, пытаются продать… А тут — проблемы. Кидаются за советом, а им задают вопросы. Почему строили из кирпича, а не из ячеистых бетонов? (Ячеистый бетон уже где-то при плотности 600 кг на кубометр имеет теплопроводность сухой сосны поперек волокон…) Молчание в ответ… Почему нет системы рекуперации тепла из вентиляции? (Впрочем, как и грамотной системы вентиляции…) А результат — чрезмерный расход энергии на отопление/кондиционирование! И невозможность сбыть дорогое, но малоэффективное имущество… Ячеистый бетон в момент стройки терема был доступен — другое дело, что никому не приходило в голову поискать сведения о нем, модели его в мозгах не было… Но это — проблемы в быту и личной жизни. А в глобальном объёме противоречие между сложностью цивилизации и ее фрагментарным восприятием может породить такие процессы, перед которыми Мировые войны покажутся невинной забавой. ИТ, конечно, предлагают покупателю и e-book, рассчитанные на работу с длинными текстами, но сравните объёмы их продаж с устройствами, порождающими клиповое мышление…