***
Оля собиралась несколько ближайших дней провести в Москве. На носу были очередные экзамены, и хотя она несколько раз уже задумывалась, стоит ли оканчивать университет, тем не менее, мужественно отгоняя малодушные мысли, грызла гранит науки. В ближайший месяц планировалось сдать все экзамены зимней сессии третьего и четвертого курса, а летом, если получится, все, что останется, и защитить диплом.
За прошедший год удалось в основном воплотить в жизнь все задуманное. Химики научились штамповать гетинаксовые пластинки и нашли рецепт фоторезиста, который был открыт, как оказалось, еще в начале столетия. Это составило основу технологии фотографического монтажа, такое название совместно с Лосевым они дали новой методике изготовления радиоприборов. Оля предлагала назвать это технологией печатных плат, но согласилась с предложением шефа. С внедрением было и просто, и не совсем. Помогла новая радиостанция, приведшая военных в восторг. Их с Лосевым назначили консультантами по внедрению новой технологии с неограниченными полномочиями на номерной завод в Москве, паявший радиостанции для армии. Директор давал показания в НКВД, пытаясь объяснить, почему он выпускал негодные радиостанции, которые теперь пойдут в утиль. Военные потребовали все без исключения аппараты заменить новыми. Консультантам пришлось временно взять на себя директорские обязанности. Они отобрали десяток самых толковых сотрудников, которых Лосев начал обучать проектировать радиостанции по новой технологии, а Оля отобрала себе еще пятерых самых нудных и дотошных. Остальных освободили от занимаемых должностей, оставив только разнорабочих, с которыми начали устанавливать оборудование по штамповке гетинаксовых пластин, изготовлению штамповочных форм согласно схеме, так, чтоб гетинаксовая пластинка получалась с готовыми дырками в нужных местах под элементы монтажа. Отобранных сотрудников она распределила по технологическим процессам и заставила подробно описывать каждую операцию, вплоть до того, где что должно лежать и куда ставиться после операции. Затем Оля набрала два десятка девочек, которых усадили за длинный стол на пронумерованные места. Возле каждого места лежала схема с двумя, реже с тремя отмеченными элементами, которые должны были быть вставлены работницей на свое место в пластинке переходящей из рук в руки. Затем две самые толковые работницы, способные заметить ошибку, осматривали собранную конструкцию, контролируя друг друга, и лишь затем плата отправлялась на пайку и на проверочный стенд.