нее очень высокая плата, он сказал: “Ну, кажется, это для вас немного
дорого. В таком случае можете совсем не платить мне. Я беру или до-
рого, или ничего”.
Для обучения у Родена нужно было, как он говорил, иметь такие ка-
чества: любовь к работе, послушность и терпение. Он говорил, что эти
качества, особенно терпение, рождают талант. Став ученицей Родена,
Леонора каждую субботу приносила ему свои работы, выслушивала его
установки, становилась свидетелем его бесед с другими учениками и
многочисленными посетителями мастерской.
Роден прививал своим ученикам любовь к природе – единствен-
ному источнику настоящего художественного творчества – и требовал
от них внимательного и терпеливого ее изучения. Он считал необходи-
мой постоянную тренировку скульптора в умении подмечать интерес-
ные движения и передавать их с большой пластичной выразительно-
стью. Роден любил свое искусство и стремился правдиво изображать
любое явление жизни. Он говорил: “Художник должен любить свое ре-
месло и наградой за работу будет радость за то, что он создал что-то
прекрасное. Когда у всех людей будут души художников, то есть работа
станет радостью, мир будет счастливым”. Роден был требовательным к
себе и добивался этого от своих учеников. Он предостерегал молодежь
от поверхностной скороспелости работ, созданных ради денег или же
легкого успеха.
Под руководством Родена Блох прошла путь ученичества, овладе-
ла искусством ваяния и на пятом году обучения по его совету начала
выставлять свои работы в художественном Салоне, председателем ко-
торого в то время был сам Роден. С этого времени художница принима-
ла участие во всех парижских выставках, вплоть до своего отъезда из
Парижа. В портретных работах парижского периода ее творчества все-
38
гда чувствуется внимание к внутреннему миру людей и ясное понима-
ние конструкции пластичных форм. Для всех скульптур Блох этого вре-
мени характерным является внимательное, любовное отношение к на-
туре, живость и непредубежденность восприятия и большая культура
пластичного языка, привитые Роденом. Композиции ее фигур были про-
стыми, правдивыми и разнообразными. Ее роботы были доброжела-
тельно встречены парижской критикой, которая особенно отметила ее
скульптуры детских головок.
Некоторое время Блох была секретарем Родена, что давало ей
возможность иметь частые контакты с великим художником. Она запи-
сывала для сябя его яркие и живые мысли. Эти записи со временем
легли в основу ее книги “Как учил Роден”, изданной в 1967 г., уже после
ее смерти.
В Париже Блох жила до 1912 г. Школа, пройденная у Родена, стала