Марк чертыхнулся вслух, раздраженно проведя пальцами по волосам, убирая их с лица. И что ему делать? Вид, что все, как и раньше, и он ничего не замечает? Поговорить? Пожалуй, в такую психологию он никогда еще не вникал — влюбленность девочки-подростка в своего учителя. Это поддается какому-то контролю? Что с этим делать?
***
Марк не стал ничего предпринимать, решив убедиться в правильности своих выводов и сложности ситуации. Если все не так уж запущено, то можно просто сделать несколько шагов, чтобы обрубить зарождающиеся чувства девочки. Если все сложно…над этим придется думать.
Не составило труда убедиться в правильности своих выводов — Леся была влюблена и ревновала. То, какие она бросала взгляды на Еву при случае, говорило о втором. А то, как смотрела на него — о первом. Не было в ее глазах откровенной влюбленности, не было обожания — она неплохо умела контролировать свою мимику и взгляд. Но не достаточно, чтобы Марк не смог разгадать ее истинных чувств. Он часто ловил в глазах Леси смесь боли, обиды и злости — будто его она обвиняла в том, что он не разделяет ее отношения к нему. А еще она стала раздражительней, яростней и грубее во всем, что касалось наставника. Это был ее своеобразный протест самой себе, попытка оградиться от Марка. Мужчина молча терпел ее поведение под удивленные взгляды остальных в группе, давая ей выплеснуть свои проблемы и надеясь, что так ей станет легче, а соответственно и его избавит от проблем воспитания и непростого разговора.
Хотя Марк и мог просто поговорить. Мог сказать, что думает и чего не хочет. Но понимал, что подобная тема может стать толчком к тому, что Леся увидит то, чего нет. Попытайся он поговорить с девушкой здраво и откровенно — нарвется на признание, что лишь усугубит ситуацию тем, что появится конкретика. В другом случае Марк мог просто жестко все обрубить, чего тоже не желал по определенным причинам: он долго сплачивал эту группу, и не желал терять такого ученика как Леся из-за глупых обид и недопонимания.
Вот и оставалось ему только и делать, что надеяться на здравомыслие и жесткость характера Леси. В ее силах было перебороть себя и свою слабость — он учил их этому, и учил тому, что подобное неприемлемо, недопустимо и невозможно, что это опасно и непредсказуемо. Она умная девочка и должна понять все это без разговоров и слов — Марк рассчитывал именно на это.
И поначалу все шло неплохо. Леся даже не заикалась о своих проблемах, начала избегать его по возможности так же рьяно, как еще недавно стремилась оказаться рядом. Она попросила о дополнительных занятиях Дениса, отказавшись от занятий с Марком. Практически прекратила с ним разговаривать, даже не смотрела лишний раз. И Марка все устраивало: Леся делала успехи независимо от того, как тесно общалась со своим куратором.