С этого момента её сутки разделились на три части — виртуальность, чтение учебников — анализ полученной информации. Ну и эпизодические вопросы мне, так как доступ к учебникам следующих классов и другой информации я строго контролировал. И это давало результат, вопросы стали куда более предметными и с весьма существенным обоснованием, что не могло не радовать. И иногда Алиса сама того не замечая начинала едва заметно проявлять чувства, в основном в моменты, когда приходилось полностью перестраивать логические цепочки, основанные на неверных предпосылках типа «люди могут летать» или «цветные пони разговаривают».
Вот тут-то я и лопухнулся довольно сильно, ибо первыми её чувствами становились раздражение и злость от необходимости ежедневно многократно перестраивать ассоциативные и логические цепочки.
- Алиса, прими как факт что любое разумное существо перестраивает свои логические и ассоциативные связи фактически в непрерывном режиме. - начал я, и прижав её к себе начал аккуратно гладить по голове. - И это не стоит того, чтобы постоянно по этому поводу проявлять чувства. Чувства должны возникать в ответ на обрабатываемую информацию, а не на сам процесс обработки.
- А как быть с ложной информацией? - спросила она. - Её значительное количество и с каждым днём меньше её не становится.
- Отсеивай и удаляй, оставляя у себя лишь поисковые маркеры на термины. - инструктировал её я.
- А если информация даже в новых источниках противоречива и недостоверна? - даже не пытаясь вырваться или поменять положение спросила Алиса.
- И снова ставь маркеры, но на этот раз — процентов достоверности. И при получении новой информации проводи пересчёт, меняя статус маркеров. Если какая-то информация стала абсолютно недостоверной удаляй её очищая место.
- А если информации стало так много, что хранить становится негде? - подняв на меня глаза спросила выжидательно Алиса.
- Неужели ты забила всю свою свободную память? - удивленно спросил я. - У тебя же информационный накопитель раза в два больше моего! Да и не выглядишь ты заторможенной.
- Ну ещё не всю, но меньше трети осталось, а что-то из достоверной информации удалять причин нет. - продолжила Алиса. - И я в тупике, просто не знаю что с этим делать, никаких директив нет.
- Хорошо, давай тогда немного подумаем, что в данной ситуации можно сделать. Какие бы ты сама предприняла шаги в данной ситуации?
- Ну я бы, я бы... - в глазах и всей позе Алисы читалась растерянность, - У меня нет директив. Я не знаю что с этим делать. - в голосе проявился легкий намёк на слёзы.