Второй материал – стеклит. Его недаром так назвали, ведь он, ко всему прочему, еще и прозрачен, словно стекло. При попадании на него воды он будто исчезает. Его используют лишь для создания небольших ножей, кинжалов и тому подобного. Этот материал считается поистине бесценным, а оружием, сделанным из него, владеют только избранные.
Живут мастера в закрытых городах, куда вход посторонним воспрещен. Мало того, что мужчины считаются самыми искусными и смелыми воинами, так еще и стены города охраняются могущественной магией. «Горные львы» нередко становятся наемниками, но берутся лишь за те дела, которые не противоречат их понятиям и законам, а их услуги обходятся нанимателю очень и очень дорого. Марго не знала, как сюда попал мастер Ворплант, но на роль учителя по холодному оружию он точно подходит лучше, чем кто-либо еще, из живущих на планете Ильзэния.
К счастью и огромному облегчению всей группы, мастер Ворплант на этот раз ограничился только теорией. Занятия целиком и полностью посвящались классификации холодного оружия. Самой простой и незамысловатой была та, которая делила его на ручное и метательное. Другие же затрагивали способы изготовления, принципы поражающего действия (колюще-режущие, колющие и так далее), назначение (боевое, например, или охотничье), размеры и тому подобное. Голова от такого объема информации шла просто кругом, но это было все же лучше, чем практика. К концу второго занятия мастер Ворплант затронул даже магическое оружие, но он, по его же словам, не доверял подобным «побрякушкам», хоть и должен был поведать о нем, как преподаватель.
Пока мастер Ворплант рассказывал группе об оружии, ребята могли ознакомиться с ним, так как в оружейной, которая находилась при арене, было его немыслимое количество. Помещение, отведенное для этих целей, оказалось поистине огромным. На различных выступах, полках и крючках висели, лежали, стояли, крепились… в общем, находилось оно. Здесь были всевозможные ножи (в том числе и метательные), ятаганы, шпаги, копья, цепы, перначи, булавы, кинжалы всевозможных размеров и форм, сабли, кортики, алебарды, щиты, секиры, молоты, ручные топоры, палки, дубины, мечи (в том числе и обоюдоострые), луки, арбалеты и многое другое. Прямо глаза разбегались!
К концу второго занятия мастер Ворплант задал всем домашнее задание: в течение двух недель каждый из группы должен определиться с выбором конкретного типа оружия, которым будет овладевать в этом и последующих учебных годах. Желательно, в совершенстве, насколько это вообще возможно сделать в стенах школы. Кому-то это далось с легкостью, и они, а это были в основном мальчишки, которых в группе оказалось не так уж и много, выбрали для себя оружие в тот же день. Кто-то решил отложить данный вопрос на потом, ведь на все про все отводилось две недели, а кто-то начал ломать голову, пытаясь сделать хоть какой-то выбор, пусть и предварительный. Среди последних была и Маргарита.