Между какими частями текста возникает ошибочная смысловая связь? Какой нелепый смысл при этом образуется?
Упражнение 8. Подчеркните два слова (словосочетания), между которыми возникает ошибочная смысловая связь. Установите, какие особенности контекста провоцируют ее появление.
Если ваш сосед решил из маленьких комнат сделать одну большую, напомните ему, чем это грозит всему дому. Не помогает — обращайтесь в домоуправление. Помните: самостоятельная перестройка во время возможного землетрясения может привести к трагическому исходу! (Доживем до понедельника 01.10.1993).
Упражнение 9. «Она не могла сказать, отчего ей плохо, что давит сердце. Дом — полная чаша, муж любит больше даже, чем бы ей хотелось, свекровь меньше, чем все другие, кого она знает, жмет. Отчего же так мучительно, гак бесконечно хочется выплакаться?» (А.С. Серафимович).
При восприятии второго предложения возникает навязчивое коммуникативное затруднение. Пробиваясь к авторскому смыслу, мысль читающего проходит несколько отрицающих друг друга этапов. Опишите их.
Ключ. Для раскрытия динамики понимания приведем характерный диалог.
Испытуемый. Сначала думаешь, что свекровь любит меньше, чем муж, потом — меньше, чем все другие. А в конце оказывается: меньше жмет, чем все другие свекрови.
Экспериментатор. Сначала возникает ошибочная смысловая связь.
Испытуемый. Да, но она имеет два этапа. Второй: меньше, чем все другие. Вот, думаешь, продрался через эту ошибку. А оказывается, это опять не то. Это интересно.
А.С. Серафимовича исправлять не будем? Ну, а если все же попытаться?
Упражнение 10. К написанному за два года я не прибавил ни строчки.
Какой смысл возникает при первоначальном восприятии: «к написанному за два года» или «за два года не прибавил»? При каком из этих толкований предложение оказывается стилистически правильным, а при каком — стилистически ошибочным, требующим исправления?
Ключ. Как мы знаем, предложение оказывается стилистически правильным только в том случае, если воспринимаемый смысл соответствует авторскому. Каков же здесь воспринимаемый смысл? Двуплановый компонент «за два года» согласно общей закономерности объединяется при восприятии с предыдущим претендентом «к написанному», а не с последующим «не прибавил».
Поэтому, если автор делал паузу после сочетания «за два года», образуя смысловое единство «к написанному за два года», — исправлять предложение нет необходимости, хотя можно было сказать и иначе, совершенно однозначно: «К тому, что было написано за два года, я не прибавил ни строчки». Если же автор мыслил паузу