- Они не придут. Так что надо своими силами справляться. Будет совсем тяжело – я возьму часов, я ведь тоже филолог. Но не больше двух классов.
- То есть десять-двенадцать часов в неделю…
- Да, но это самое большее. Лучше, чтобы у меня вообще нагрузки не было. Не до этого сейчас. Всё равно будут дёргать постоянно, и придётся вам заменять. Идите сейчас к Елене Дмитриевне, завучу, и с ней обсудите, кто какие классы возьмёт. На старших классах из вас только Алиса Александровна работала?
- Да, только я.
- Значит, вы и возьмёте себе все десятые и одиннадцатый класс.
- Хорошо.
И они пошли к завучу. Когда распределили нагрузку, оказалось, что у каждой из них будет минимум по тридцать пять часов в неделю. При ставке восемнадцать часов. А АлиСанне, кроме пяти старших классов достался ещё и девятый, классным руководителем которого её назначили, и два восьмых. Поэтому у неё вместе с факультативами вышло и вовсе сорок два часа. Сумасшедшая нагрузка.
Тем, кто далёк от школы, наверное, эти размышления кажутся странными. Что это за рабочая неделя – восемнадцать часов? И почему сорок два часа это слишком? Ведь обычная рабочая неделя – сорок часов. Ну, подумаешь, на два часа больше!
Но в нагрузке учителей учитываются только аудиторные часы. А сколько тратит учитель на проверку тетрадей? А на работу с классом? А на подготовку к урокам и написание поурочных планов? Как минимум, столько же. А частенько и больше. Поэтому и ставка – восемнадцать часов. Ведь вместе с внеаудиторной нагрузкой получится как раз не меньше сорока. Вот и выходит, что двадцать пять, ну, максимум, тридцать уроков в неделю – это то, что уже просто из последних сил может потянуть среднестатистический учитель.
Прошу прощения, на этом рассказ об особенностях учительской нагрузки заканчиваю, чтобы не наскучить читателю. Очень жаль, что пришлось его вообще начинать, но без этого было бы не вполне понятно, почему согласие АлиСанны и её подруг на, в среднем, сорокачасовые рабочие недели вызвало у их начальства восторг близкий к экстазу. Однако вышло так, как вышло: АлиСанна и её подруги были молоды, полны сил, новенькая школа им очень нравилась, да и директор обещала, что постарается в ближайшее время найти ещё хотя бы одного словесника. И они в этот непосильный воз впряглись. Не вполне, впрочем, представляя, во что это выльется.
Глава вторая,
в которой АлиСанна знакомится со своими новыми детьми и неожиданно для себя становится пусть маленьким, но начальством
Тем временем первое сентября стояло уже практически на пороге, ещё чуть-чуть – и начнёт ноги о придверный коврик вытирать.