Записку девушке отдала, увидела счастливую улыбку на лице и расслабленные плечи. Красота, теперь заживем, так заживем!
***
Первой парой значился предмет «Общие магические заклинания». Профессор Вейк прибыла на занятие за несколько минут до начала пары и разложила на преподавательском столе большое количество папок. Моя душенька немного успокоилась, потому что никакого пособия по этому предмету у нас не было, ну и теперь точно лекции будут идти правильно. Однако обратила внимание, как женщина периодически смотрит на наш с Элмой стол и явно о чем-то думает.
Первый звонок — первый урок.
— Рада вас видеть на первом занятии в учебном году. Предмет, по которому мы будем заниматься, научит новым простым заклинаниям, вы овладеете ими в совершенстве и в дальнейшем эти знания будете передать своим ученикам. Вы знаете, что почти все родители мечтают, чтобы их ребенок вырос не просто гражданином, а еще и магом, который сможет свои знания применять в любом деле. Так вот, именно этому мы будем учиться сами!
Тетрадь, которую я подготовила для этого занятия, совсем скоро была начата. До конца лекции, которая длилась час с небольшим, я исписала почти четыре листа. При этом мы успели разобрать три заклинания, позволяющих работать с учебными материалами вокруг. Так я научилась открывать учебник на нужной мне странице с помощью магии, задавая определенную команду. Вторым заклинанием заставляла ручку писать под диктовку, а сама при этом сложила руки перед собой, сидела и чувствовала себя крайне неуютно. Такая форма работы не понравилась. Это бездумное слушание, без вникания в суть вопроса. Многие мои сокурсники лекции до конца урока не писали, отдаваясь на милость магии, я же предпочитала работать сама, так и зрительная память подключалась.
Третье заклинание было тоже простым, но лично у меня не сразу получилось — нам предлагалось с помощью магии собрать все имеющиеся предметы в сумку или портфель. Тетрадь и ручки все время попадали не туда, куда им нужно, наверное, больше по той причине, что такие простые заклинания, на мой взгляд, в повседневной жизни не всегда нужны, но преподаватель говорила, что нам необходимо практиковаться. Угу, я воздержусь, ладно? Потом, если будут вопросы, свою точку зрения обосную.
— Студентка Скворцова, — позвала меня профессор в конце занятия. — Расскажите нам, как в вашем мире дети готовятся к уроку.
Она демонстративно задействовала магию: просто сидела за столом, когда вокруг нее перелетали листочки, тетрадки и ручки, занимая свое место на краю стола.
— Наши дети все делают самостоятельно, — спокойно ответила я. — Очень дисциплинирует, знаете ли. А еще те, у кого с координацией движений плохо и с внимательностью, каждый день тренируются — сами.