— Странные правила…
Ну конечно, странные! Будь здесь целый школьный класс, было бы куда интереснее и увлекательнее! Не говоря уже о том, что тем, кто наберёт наибольшее количество баллов за урок, положены сладкие призы. Впрочем, как и проигравшим — утешительные… Вот как предложить такому шоколадку?
По мере урока лицо ярла ещё больше вытягивалось (хотя, казалось бы, куда больше?).
Они успели поиграть в рифмы, в города, в «пирамидки», в «соедини по точкам» и даже в «часы с кукушкой».
Наряду с тем, что лицо ярла всё больше вытягивалось, сама Вивьен краснела и яростно сдерживала себя, чтобы не кусать от смущения губы.
Однако спустя всего два часа ярл с удивлением понял, что ему понятна логика построение фраз в простых предложениях, а также в чём её разница с йёркским, что, по заверению фрекен Джорджеску сразу выдаёт чужака.
— Само произношение характерное, — объясняла она. — Научиться произносить гортанную «р», смягчать «л’», произносить мягко «дз» и твёрдо «дж» легко. Но вот сама постановка слов, которая, впрочем, довольно простая, сразу выдаёт человека, привыкшего к другому наречию.
— Привыкшего к другому наречию, — автоматически повторил ярл.
Его взгляд на женщину-ребёнка в длинном синем платье с глухим воротом как-то сам собой перестал быть снисходительным, а стал… удивлённым, что ли?
Конечно, методы преподавания у неё гм… странные. Но ведь действенные!
— Благодарю вас за урок, фрекен, — сказал он искренне.
Вивьен вскинула брови.
— Урок заканчивается, когда об этом сообщает учитель, герр, — невозмутимо сказала она. — Вы не знали?
Ярл не нашёлся, что ответить. Испугался, что, если ответ всё-таки прозвучит, может показаться грубым. А говорить резко с этой девочкой… Силы морские, ведь правда, как обидеть ребёнка. Очень серьёзного и деловитого, но всё же ребёнка…
— Прежде, чем быть свободным, запишите домашнее задание, герр, — попросила Вивьен.
— Домашнее задание? — изумился ярл.
— А как же? — удивилась Вивьен. — Занятия с учителем — всего сорок процентов успеха, ярл. Но решают всё шестьдесят, потраченные на самостоятельную работу. Вы не ребёнок, чтобы вас мотивировать на обучение. Вы итак отлично знаете, зачем вам гаэльский, если выписали учителя из Стадсхольмена. И тем не менее именно по вашей усидчивости я смогу определить, насколько для вас это важно.
— Могу я узнать, что вам это даст, фрекен? — холодно спросил ярл.
Вивьен невозмутимо пожала плечами.
— Только то, как следует строить наши уроки, — ответила она. — Вы в любом случае выучите гаэльский, герр, раз наняли меня. Но если мотивация ваше всё-таки слабовата, придётся увеличить время обучения и читать с вами по складам, заучивая слова и фразы, как с маленьким.