Когда наконец-то прозвучал звонок на перемену, в классе опять царила гробовая тишина. Не менее двух десятков пар глаз неотрывно или поочередно следили то за Самойловым, то за раскрасневшимся под конец Петькой Оноприенкo. Победитель их словесной перепалки, как всегда был определён изначально и теперь просто добивал свою чрезмерно амбициозную жертву последними доводами и более объёмными (а, главное, научно обоснованными) по обсуждаемой теме знаниями.
— Судя из ваших слов, подобные передачи — намеренная фальсификация и выдумки? И если их так легко опровергнуть, зачем тогда всё это снимают и выпускают на телеэкраны?
— Α ты сам подумай, вдруг сумеешь найти правильный ответ, ведь он находился у тебя на виду на протяжении всей просмотренной тобой передачи. — Виктор Юрьевич оттолкнулся от стола, на время выпрямляясь, но только для того, чтобы вытянуть стул и наконец-то принять сидячее положение, чтобы заполнить классную книгу по посещаемости и вписать прoведённые им часы урока по гематологии. — Народ у нас страшно необразованный, Петя, и, судя по твоей реакции на такие вещи, — это лишь подтверждает чудовищную ситуацию, связанную со злонамеренным отуплением людей по всей нашей стране. Но я всё-таки не теряю надежды, что однажды ты найдёшь в себе силы, стимул и желание расширить свой кругозор и начнёшь учиться по настоящим учебникам, не просто тупо зазубривая данный в них материал, но и понимая о чём он, и делая правильные выводы на его базисе. Ты ведь не просто так выбрал медицину, и фельдшер — это не твоя конечная цель? Дальше ты поступишь в институт, как я понимаю, а это уже более существенные амбиции. Вопрос в другом, для чего конкретного — открыть в будущем частную клинику и зарабатывать большие деньги, практикуясь на лечении бoгатых и обеспеченных? Или всё-таки заниматься работой в государственных больницах, помогая всем подряд, не взирая на сoциальный статус и размер кошелька пришедшего к тебе больного? Можешь не отвечать. Считай это чисто риторический вопрос. Кстати, урок закончен, все свободны.
Как это частенько бывало, Виктор Юрьевич любил распускать класс не секунда в секунду по звонку на перемену, а уже где-то за нескoлько минут до начала следующей пары. Думаю, это было связано с нездоровым пристрастием некоторых наших студенток, которые всегда находили тысячу и одну причину, чтобы задержаться. Как правило, они окружали со всех сторон рабочий стол Самойлова эдаким назойливым роем пёстрых бабочек, затем облепляли его буквально (только стол, а не Самойлова), после чего переходили в лобовую атаку, наседая на обожаемого преподавателя ярковыраженным флиртом безмозглых мотыльков. О чём с ним говорили? Да не суть, о чём именно. В ход шли любые известные и совершенно новые приёмы с провокационными вопросами, главная цель которых — привлечь к себе бесценное внимание любимого учителя, а если вдруг удастся, то и завлечь.