–У старшего класса сегодня ремёсла. Они поехали в город.
Агноман откашлялся, начиная урок.
–Прежде всего, – сказал он, – я хотел бы познакомиться с новым учеником…
Глери подтолкнул Харвига в бок.
– Это он про тебя!
Отрок поднялся.
–Так. – кивнул Агноман. – Представься.
–Меня зовут Харвиг.
–Йольк4! Задержись после урока.
Харвиг опустился на своё место.
–Что за Йольк? – спросил он у соседа. – Может он не расслышал, как моё имя?
– Это похвала на языке борков. Агноман часто добавляет оттуда всяческие слова.
Между тем Агноман указал на доску.
–А теперь пусть каждый решит примеры.
Ученики взяли со столов небольшие чёрные доски и куски мела. Глери тут же принялся что-то писать. Харвиг силился разобрать хоть один начертанный знак, но тщетно.
Дверь Квадратного зала с тихим скрежетом приоткрылась и на пороге возник Дервинг. Из-за его спины, по обыкновению, выглядывали рыжеволосый нескладный Хокри и крепко сбитый Рогуб.
–Можно, учитель Агноман?
–Проходите… Надеюсь, ваши опоздания не войдут у нас всех в привычку.
Дервинг ухмыльнулся и прошёл к своему столу. Он оказался следующим за столом Глери. Внук Пендрагана уселся за него вместе с Хокри. Рогуб пристроился позади.
–Что-то угами завоняло! – звонким шёпотом сообщил Дервинг приятелю. Они придушенно рассмеялись.
–Поскольку моё задание так тебя радует, – с едва заметной усмешкой произнёс Агноман, – выходи к доске. Поделись, трогу-дат5, настроением.
С соседних рядов донеслись смешки. Дервинг, нахмурившись, поднялся со своего места.
–Ну, смелее! – поторопил учитель.
Отрок прошёл к доске. Некоторое время он размышлял, затем принялся торопливо черкать по ней мелом.
–Что ж.. – сказал Агноман, когда тот закончил. – В общем неплохо. Если не считать одной грубой ошибки. Кто скажет?
Ученики стихли.
–Ган Глери?
Отрок неохотно поднялся из-за стола.
–Ну, ты видишь ошибку? Дай-ка свою доску…
Глери тяжко вздохнул и поплёлся к учителю.
–Хок6, всё верно. Теперь исправь пример Дервинга.
Глери зачеркнул длинный ряд знаков и что-то написал ниже.
–Садись. Ты молодец. – похвалил учитель. – Ты, Дервинг, тоже займи своё место.
Последние слова Агномана прозвучали двусмысленно. Юный анх побледнел. Небрежно швырнул он мел на преподавательский стол и стремительно прошёл к своему стулу.
–Теперь, когда мы вспомнили прошлое, сделаем перерыв! – объявил мокус. – Вот вам задачка:
«Пять гусей прилетели на реку. Потом два нырнули, а один улетел. Сколько осталось гусей?»
Ученики зашушукались.
–Ну, – спросил Агноман. – Кто хочет сказать? Я не вижу рук!
–Что за гуси такие? – не понял Харвиг.
–Птицы. – прошептал Глери.