• принятие на себя ответственности за чужие ошибки; >v
• недостаток инициативы;
• частые эмоциональные срывы;
• полное отсутствие проявления эмоций;
• чрезмерное обсуждение личной жизни; v
• отсутствие личной жизни за пределами работы.
Легко заметить, что многие элементы этого списка образуют пары. ВДА часто впадают из одной крайности в другую — как, например, в случае с продуктивностью.
Однако важно понимать, что эти проявления могут изменяться в зависимости от рода деятельности и что этот список далеко не полный. Для того чтобы определить, испытывают ли ВДА стресс на работе, когда он возникает, как они реагируют на него и какое влияние это оказывает на их коллег, требуются дополнительные исследования.
Кризисное консультирование ВДА: проверочный лист для ППР
1. Проблемы рабочей продуктивности.
Для начала исследуйте признаки злоупотребления психоактивными веществами.
2. Пропуски из-за болезни.
Исследуйте на предмет выгорания или злоупотребления психоактивными веществами.
3. Проблемы с коллегами и начальством.
Изучите проигрывание сценариев алкогольной семейной системы.
4. Проблемы с семьей.
Проверьте на предмет зависимости от психоактивных веществ и на другие виды компульсивного поведения самого работника, его супруга и детей.
Исследуйте непонимание того, как решать проблемы.
5. Проблемы с близостью.
Исследуйте страх быть брошенным.
Проверьте зависимость от психоактивных веществ у партнера. Проверьте, нет ли у работника служебного романа и не произошло ли в нем ухудшения отношений.
Выводы
Наследие детства ярко проявляется на рабочем месте — это справедливо для всех нас независимо от происхождения. Ваш опыт может работать на вас или же против вас. Вы можете принять решение измениться или же приспособиться. Как только вы осознали происходящее, у вас появились варианты выбора.
Клиническая практика показывает, что ВДА очень быстро отзываются на лечение. Они стремятся получить помощь и весьма эффективно используют инструменты, которые получают в процессе консультирования.
В сфере зависимости от психоактивных веществ мы используем понятия профилактики, вмешательства и лечения.
Профилактика главным образом состоит в обучении. Человек начинает осознавать: «Я чувствую себя так (или веду себя таким образом) из-за своего детского опыта».
Вмешательство состоит в том, чтобы разорвать порочный круг. «Мне нужно что-то поменять, потому что то, как я себя чувствую, и то, что я делаю, не подходит для меня».
Лечение — это выработка новых сообщений:
• я человек, который имеет ценность;
• я могу показывать это;