Активные формы деятельности необходимо предусмотреть и в режиме дня. В таблице 1приводится примерный режим дня для ребёнка 7-10 лет. Как показывает практика очень небольшое количество детей следуют этому режиму. Причины различные, в том числе и перегруженность домашними заданиями. Однако педагог должен постоянно напоминать детям о необходимости придерживаться основных положений режима, проводить специальные игровые классные часы по приучению ребёнка к осознанию необходимости правильно организовывать свой день. На переменах нужно создавать условия для подвижных игр. Конечно, в силу особенностей нервной системы дети плохо переключаются с подвижных игр на умственную работу, но переутомлённые, малоподвижные дети не только больше болеют, но и хуже учатся. Элементы режима
1 - 2 - й классы
3 - 4 - й классы Пробуждение
7. 00
7. 00 Утренняя гимнастика, закаливающие процедуры (обтирание, душ).
Уборка постели, умывание
7. 00 - 7. 30
7. 00 - 7. 30 Утренний завтрак
7. 30 - 7. 50
7. 30 - 7. 50 Прогулка перед школой и дорога в школу
7. 50 - 8. 20
7. 50 - 8. 20 Учебные занятия в школе (вводная гимнастика, уроки, завтрак на большой перемене), внеклассные занятия, общественная работа
8. 20 - 12. 30
8. 20 - 13. 30 Дорога из школы домой (прогулка)
12. 30 - 13. 00
13. 30 - 14. 00 Обед
13. 00 - 13. 30
14. 00 - 14. 30 Послеобеденный отдых (сон для детей 7 лет)
13. 30 - 14. 30
___ Пребывание на воздухе, прогулка, подвижные игры и развлечения и др.
14. 30 - 16. 00
14. 30 - 17. 00 Полдник
16. 00 - 16. 15
17. 00 - 17. 15 Приготовление уроков
16. 15 - 17. 00
(уч-ся 1-го класса)
17. 15 - 19. 00 Пребывание на воздухе
17. 00 - 19. 00
_____ Ужин и свободные занятия (творческая деятельность, чтение литературы, помощь семье, музыка, конструирование, ручной труд)
19. 00 - 20. 30
19. 00 - 20. 30 Приготовление ко сну, чистка одежды, проветривание комнаты, вечерний туалет
20. 30 - 21. 00
20. 30 - 21. 00 Сон
21. 00 - 7. 00
21. 00 - 7. 00
Труд - это активная форма физической или умственной деятельности. Для малыша делающего первые шаги каждый из них - трудовой подвиг. Умственный труд годовалого ребёнка - рассмотреть в зеркале своё изображение. Ещё бы ведь надо зафиксировать внимание, то есть заняться направленной деятельностью. Собрать дом из деталей конструктора - труд для дошкольника Строчка цифр в тетради - результат труда первоклассника. Природа стремится к простоте. Человек, как верный сын природы всячески стремится облегчить свой труд. Никогда не оставляйте без внимания и обсуждения попытки детей усовершенствовать трудовой процесс. Вы попросили детей нарисовать круг. Большая часть старательно выводит на бумаге замкнутую кривую похожую у одних на эллипс, у других на облако, у третьих и вовсе на квадрат. Но догадливый ребёнок взял носовой платок, зажал в центре листа один конец, другой соединил с карандашом и вот окружность готова. Проявлена инициатива, достигнут высокий результат труда, ребёнок испытывает радость и гордость. Если Вы в этой ситуации найдёте нужные слова поощрения, даже если у Вас была совершенно другая дидактическая задача, значит Вы поднимете уважение ребёнка к собственному труду. Это принесёт ему моральное удовлетворение и пользу для здоровья. Если Вы зачеркнёте его инициативу, то у ребёнка возникнет лёгкий стресс, и по принципу условного рефлекса "инициатива порицание" он будет приучаться к мысли о наказуемости трудовой инициативы в частности, а трудовой деятельности вообще.