Как-то раз весенним деньком класс отпустили с последнего урока. Домой бежать никто не кинулся, толпой отправились в соседний сквер. Людей было немного, но зато какой-то мужчина выгуливал огромную красивую собаку. Конечно, она была в наморднике и на поводке. Мужчина от нечего делать вступил с нами в беседу, пошучивал и посмеивался. Все любовались собакой: она того стоила. И вдруг каким-то непостижимым образом в наш круг вскочил пушистый маленький котенок. Хозяин собаки в это время беседовал с Серегой, который понимает в собаках толк. Пес дернулся в сторону котенка. И обязательно придавил бы его своей огромной лапой, если бы… не Настя. В одно мгновение она подскочила к собаке и выхватила крохотный комочек из-под ее носа. В это время спохватившийся хозяин натянул поводок. И Настя тоже избежала возможного удара собачьей лапы. Все стояли оцепеневшие и растерянные. Настя заплакала. К ней подошел Артем и сказал:
– Настя, герои тоже плачут.
Мы все зааплодировали. Настя улыбнулась.
В нашем классе пять звеньев. В моем звене Алина, Фаина, Артем и… Ну так хочу написать! Все-таки напишу: и Ваша Покорная Слуга.
Так сложилось, что у всех четверых по литературе «отлично». И личные заслуги у каждого имеются: грамоты там, дипломы… Поэтому, когда решался вопрос подготовки ко Дню Победы, Ирма Виссарионовна безоговорочно заявила: «Ребята, вам и карты в руки».
Мы все понимали, что мероприятие особое. Готовиться начали с зимних каникул. И не зря! Все продумали, отрепетировали. Никакой суматохи не было. Сначала нашли хорошего консультанта. Составили план, а потом и сценарий. Подготовили стенд «Бессмертный полк нашего 5 «Б». Пониже написали: «Мы – не Иваны, не помнящие родства», «Мы знаем, помним гордимся». А дальше идут ряды имен участников войны из семей учеников. Их очень много. Только из моей ближайшей родни воевали восемь человек, из которых погибли двое, двое получили ранение, двое бежали из плена к партизанам. Все они встали в ряд вместе с другими солдатами в нашем Бессмертном полку.
Теперь о сценарии. Мы согласились с консультантом, что пафоса должно быть чуть-чуть. Начать решили с музыки, которую написал К. Рейнеке. Она созвучна теме. И я ее играю без ошибок. Поэзию выбрали особую, тихую и пронзительную: Б. Окуджава, А. Сурков, В. Высоцкий, В. Тушнова, С. Орлов. Их судьбы. Их стихи.
Об авторских песнях. Окуджава говорил, что главное в них – текст. Мы не взялись их петь, чтобы не навредить словам. Но проигрывали мелодии перед тем, как звучали стихи. Мы с Алиной ноты нашли в интернете. Разучили сами. А потом преподаватель фортепиано осталась со мной после урока, и мы работали над аккордами целый час. Я так ей благодарна! И получилось все как – то очень правильно. Еще нашли в интернете и сделали копию письма Суркова жене с текстом стихотворения «В землянке». Каждый подержал в руках заветный листочек. Стихи, которые мы выбрали для композиции, начитанные, у всех на слуху. Но недавно мама дала мне прочесть «Куклу» и «Письмо» Вероники Тушновой. Надо же! Лежит дома сборничек, я его читала, листала. Выбрала для сценария «Насыпает камешки в ведерки». А тут меня просто взорвало: