После смерти Сталина жизнь стала меняться, и Иван получил те награды, которые, безусловно, заслужил, что повлияло и на его карьерный рост. Ему предложили вступить в партию, и он вступил, хотя был далек от политики, а в душе, как и его отец, ненавидел тот строй, которому пришлось служить. Но он всегда и везде говорил, да и думал так же, что служил на своей работе и защищал на войне не строй большевиков, а свою Родину, которая была одна и остается ею на всю жизнь.
В воспитании сына он участвовал скорее косвенно, своим авторитетом, впрочем, вполне заслуженном, иногда брал его с собой на разные ветеранские мероприятия, чтобы тот понимал, какой герой у него отец.
Главным человеком в воспитании сына, конечно, была Валя. Ее никто не учил, какой должна быть идеальная мать мальчика, более того, собственная мама, родившая ее очень молодой, принимала участие в воспитании дочери очень незначительно. Надо было делать карьеру, что в условиях революции, гражданской войны плохо сочеталось с материнскими обязанностями. И Валю воспитывала бабушка, потом домработница, а более всего она воспитала себя сама, как понимала, как чувствовала. Издержки культуры и отношений между людьми того времени по ее поведению сын иногда чувствовал и через много лет. Хотя и однозначно знал, что практически всем, что знал и умел, был обязан ей, своей матери. Через много лет Виктор понял, а может быть и догадался, что его мама воспитывала его вопреки собственному воспитанию. Этакое воспитание, наоборот.
Если ей самой практически внимание почти не уделялось, то Валя на своего сына тратила все свое время. Куда она его только не водила, где только с ним не была! Она жила его жизнью с раннего детства Виктора и до конца своей. Последними ее словами, обращенными к сыну, были: «Береги себя!» Она сказала их ему за несколько часов до своей смерти.
6.
Материнская интуиция подсказывала Валентине, что кроме кормления и выгуливания ребенка, его надо развивать, причем максимально всесторонне. И она делала это скорее по наитию, чем по теориям и книгам. Много гуляла с сыном, играла в подвижные игры от серсо до футбола, вместе с Иваном пыталась даже на коньки Виктора поставить, но не удалось. Наверное, потому что оба родителя сами этого не умели. Также не удалось научить его кататься на велосипеде и плавать. Сам Виктор этому научился довольно поздно, лет в 14-16. В остальном все было очень неплохо, а в чем-то просто хорошо. Валя повесила в 4 года Виктора над его кроваткой детский плакат с азбукой, показала буквы и объяснила, как из них складываются слова, а из слов предложения. Она много читала ему в раннем детстве, телевизора не было и домашний досуг надо было чем-то занимать. Пробудить желание ребенка читать, оказалось довольно несложно, надо было подкрепить появившийся интерес ребенка к книгам и появившиеся первые самостоятельные умения в этом деле, простым, но эффективным приемом. Просто надо было прерывать свое чтение рассказа, сказки на самом интересном месте, сославшись на неотложные домашние дела и оставить сына наедине с книгой.