–На воблу непохожа, – возразил Вин. – Вон какие буфера.
– Вобла – не в смысле фигуры. Я эмоции имел в виду, – с лёгким оттенком презрения пояснил другу свою мысль Ньют.
– Добрый день, класс, – деловито начала мисс Вестер.
Всё в неё было деловитым – тон, костюм, макияж.
– Рада снова видеть вас на своём уроке. Предлагаю начать с того, чтобы повторить материал, пройденный на прошлом занятии. Итак, отвечать ко мне пойдёт…
Она щёлкнула пальцами и в воздухе золотыми буквами оказалось написанной фамилия:
– Вероника Старлинг.
Услышав своё имя, я вздрогнула от неожиданности и, в первый момент растерявшись, осталась сидеть на месте.
– Вероника Старлинг? – повысила голос преподаватель. – Отсутствует?
– Я здесь!
– Готовы отвечать?
– Вероника только вчера вечером прибыла в Магистратуру, – вступился за меня Вин, чем заслужил недовольный взгляд от Камиллы.
– И что? – вздёрнула бровь суровая дама.
– Она не была на прошлом уроке и, естественно, к сегодняшнему занятию не готова.
– Да неужели? – насмешливо протянула учительница. – А у мисс Старлинг язык есть? Сама ответить за себя она не способна?
– Вполне, – поспешила заверить её я. – Я могу попытаться ответить и на остальные ваши вопросы. Вдруг мне повезёт? Вдруг окажется, что я знаю ответы?
– Отлично, – кивнула мисс Вестер. – Прошу, – указала она мне на середину кафедры, на место рядом с собой.
Публики я не боюсь, хотя не могу о себе сказать, что наслаждаюсь всеобщим вниманием, но на этот раз почувствовала себя неуютно под тремя десятками светящихся любопытством глаз.
Преодолев разделяющее нас расстояние, я замерла рядом с Дженис, дожидаясь, когда она озвучит вопрос. А она молчала, разглядывая меня.
– О чём мне следует рассказать? – решилась разрушить я затянувшееся, готовое стать неловким, молчание.
Она вздрогнула, словно очнувшись и поспешно выдала:
– Раскрой важность значений символов и опасность недостатка знаний по этому вопросу.
Это было легко.
– В магии существует своя система использования магических символов и рун. Чаще всего это наука о создании артефактов при вызове духов или демонов. Неграмотное использование символов, неточность исполнения при их нанесении очень опасны, а ошибки допускаются часто. Например, пентакль и пентаграмму очень легко спутать, ведь они очень похожи: и в первом, и во втором случае мы видим пятиконечную звезду в кругу. Но в одном случае вверху находятся три луча звезды, а во втором – вверх подняты лишь два, похожих на дьявольские рога. От этого маленького, для непосвященного взгляда неприметного нюанса, полностью меняется значение и воздействие символа.