Преподавателей было около двадцати человек, все они занимались своими делами, кто-то быстро делал в журнал записи, явно торопясь. Самые ответственные, среди них уже знакомая мне брюнетка, видимо уже успели сделать работу, и просто занимали друг друга негромкими беседами. Брюнетка, например, сейчас о чем-то беседовала с Эланом. Он улыбался, а она кокетливо откинула хвост из волос за спину. Интересно, она человек-маг, как и Элан? Или драконица? Эльфийских ушей у нее не было, да и отношение к окружающему она выразила вполне не эльфийское.
Преподаватель — эльф был один, и он читал сейчас какую-то книгу, стоя отдельно от всех. Огромный мускулистый громила что-то быстро-быстро строчил в журнал. Даже в этом мире физрука видно издалека, но у них это, скорее всего, не физрук, а кто-то с отделения боевых магов.
Азарат, как хороший руководитель, дав немного времени коллективу прийти в себя после завтрака, поднялся, и все тут же отложили свои дела, повернувшись к нему. Дисциплина, которой директор добился в своей школе, не могла не вызвать уважение.
— Уважаемые преподаватели, поздравляю вас с началом учебного года, — начал он, — и в самом начале, позвольте представить вам нашего нового преподавателя — леди Марианну.
Все посмотрели на меня. Я покраснела до кончиков ушей и постаралась приветливо улыбнуться. Дальше Азарат представил всех преподавателей по очереди, но я от глупого волнения, не запомнила почти никого и ничего, кроме того, что брюнетку, с которой я сидела сегодня за завтраком, звали Элиза. А вот какой предмет она вела в школе — просто испарилось из головы.
— Вы все получили нагрузку на этот учебный год, — продолжил Азарат.
Преподаватели кивнули, а я уставилась на Азарата, всем своим видом напоминая ему, что кое-кому нагрузку он так и не выдал. Он кивнул в ответ, как бы обозначая «еще не вечер».
Дальше речь пошла об организации дополнительных занятий, о том, что у меня будут занятия для поддержки детей со стихийной магией, учеников первого курса (классы у них назывались курсами), об обязательных занятиях по магическому полету, особенно для первого и второго года. И, в общем, звучало много-много обсуждений тех самых многих мелочей, про которые обычно всегда шла речь на педагогических советах. Нашлось даже несколько неуспевающих, по ним прошлись отдельно.
Затем Азарат отпустил Элизу и еще несколько преподавателей, чтобы контролировать поведение детей в столовой, «потому что старосты старших курсов могли не справиться» и продолжил уже про более частные вещи, такие как отдельные курсы, шторы в классы, закупка реактивов, текущий ремонт и многое другое. Я откровенно скучала. Мне, конечно, было непонятно и половины того, о чем шла речь.