— И что бы мне это дало без посещения занятий? Как, по-твоему, на меня все смотрели бы, попытайся я их собрать для какого-либо обсуждения?
На этот вопрос Андрей тоже предпочёл не давать ответа.
Дальнейший путь до аудитории они прошли в молчании.
Роберт ничего не спрашивал, а Андрей уже давно понял, хоть изредка и нарушал это правило, что лучше лишний раз не высказывать своих мыслей. Исключением было только, если они будут на очень важную тему.
Тем временем мысли Роберта Адеркас крутились вокруг Марка Берильских.
Несмотря на отправленное сообщение, где он, по сути, обещал убить этого отброса, сделать это в ближайшее время не получится.
Так как пока он находится под покровительством ректора, прямое убийство очень плохо отразится на нём самом, да и на всём роде Адеркас. Отрицать этот факт и врать самому себе смысла не было.
Есть только один вариант: попытаться подстроить идеальное убийство чужими руками или самоубийство — тут как получится.
Однако сделать нечто подобное будет возможно не раньше, чем начнутся регулярные посещения учащимися подземелий.
Лишь там есть шанс добиться убийства и при этом не оставить следов, которые могут привести к роду.
Но, даже если забыть о его прошлых прегрешениях, то из-за него шанс возглавить поток с помощью победы в голосовании учащихся в этом году сильно снизился.
А значит, пусть не убить, но усложнить ему жизнь я обязан.
С этой мыслью Роберт, вместе с сопровождающим его Андреем, вошёл в аудиторию.
* * *
Анна Гофман сидела в аудитории, она пришла на полчаса раньше назначенного времени, но это время пролетело быстро.
Она была зла на Марка, ведь он, перед тем как запереться в доме своих слуг, так ничего ей и не пояснил.
А что ему стоило просто один раз встретиться?
«Бесчувственный болван», последние недели она про себя называла его только так.
И вот сегодня он должен был явиться на лекцию, но его не было.
Уже пришёл Роберт Адеркас, посмотрев на неё не самым добрым взглядом, параллельно явно ища Марка, а его всё не было.
Аудитория постепенно заполнялась, когда тридцать девять из сорока учащихся, вошедших в их группу, заняли свои места, в неё зашёл преподаватель.
Его звали Джек Грант.
Молодо выглядящий мужчина, был магом пятого круга. Его основным направлением являлось создание артефактов и построение массивов.
На эти темы он и вёл лекции, для учащихся столичной магической академии.
Нормальный преподаватель, только иногда так увлекается, что перестаёт замечать всё, что происходит вокруг.
Сегодня по расписанию Джек Грант должен был начать занятие с опроса на тему предыдущей лекции, потом перейти к новой теме и рассказывать о нюансах построения стационарных массивов внутри подземелий.