У Рафика было чувство, что у этого мальчугана есть ответ на поставленный им же вопрос, но последний перевел тему в другую сферу, и некоторое время они разговаривали про космос, про то, что время идет по-разному, как для разных по массе объектов, так и для разных по скорости, с которой они движутся. Лицо коллеги — Айдара, всплыло в сознании Рафика, когда уже оставалось недалеко до остановки Руслана. Это лицо породило следующий вопрос:
— Руслан, а как ты относишься к благотворительности, раздаче денег бедным, ко всякого такого рода делам?
Руслан усмехнулся:
— Я называю это лечением симптомов. Я не подаю милостыню, потому что я ничего не зарабатываю сейчас — я ещё школьник — я не могу быть милым и благотворительным за счёт своих родителей. Если бы я зарабатывал, то скорее всего давал бы тем, кто реально нуждается и не в состоянии себя обеспечить. Раз уж они есть — такие люди — наша задача как человечества как-то позаботиться о них. Но как я уже и сказал — это лечение симптомов. Целью должна быть не благотворительность — она только между делом — целью должна быть именно болезнь, ведущая к необходимости благотворительности. А потом и вовсе — уже не лечение этой болезни, а только профилактика. Конечно, для снижения криминального использования попрошаек, лучше бы запретить давать на улицах, а те же деньги перечислять в специальный фонд, откуда будет идти справедливая помощь для всех нуждающихся. Но, во-первых, людям трудно запретить подавать и сложно уследить за этим — они должны сами прийти к этому, а, во-вторых, соблазн использовать деньги фонда не по назначению очень велик… Как там говорил Волк Ларсен: «не соблазняй ближнего, не обрекай его душу на вечные муки», — Руслан засмеялся, — я шучу. Ладно, следующая моя. Не выходи сегодня со мной — на улице дождь начинается, скоро ливанёт. Ты знаешь теперь, где моя школа — подходи как-нибудь туда — пешком прогуляемся, поболтаем.
— В субботу учишься? — Рафику нельзя было сейчас пропускать работу — был завал. Он смутно помнил, что в его школьные годы, суббота была учебным днем — не таким нагруженным как пять предшествующих, но все же.
— Да, учусь. Подходи — уроки к пяти кончаются, пока! — и мальчуган скрылся за закрывающимися дверьми автобуса.
Рафик был счастлив, его мысли были поглощены перевариванием произошедшей беседы. Он даже запамятовал выйти немного пораньше, чтобы пройтись пешком… а когда вспомнил об этом — осознал, что забыл про начавшийся дождь… «У этого пацана есть какая-то волшебная власть над людьми, какая-то притягательная сила. Пусть я и не вижу сейчас способа как-то помочь, поспособствовать ускорению развития этого юного мыслителя, но я буду рядом с ним, буду его другом и, может быть, дождусь от судьбы шанса проявить себя, возможности быть полезным ему».