Мальчик опять удивленно посмотрел, задумался на несколько секунд и сказал: "Хорошо, я согласен".
П. Встретимся через неделю и посмотрим, как у тебя получилось.
Третья встреча.
На третью встречу приехали все втроём. Но психолог попросил оставить мальчика пока в холле. На встрече родители рассказали мне, что выполнили все указания. Перестали давать ему заверения в ответ на его вопросы: а я помылся, а мне надо это делать, а правда это… Это значительно сократило их количество. Заставляли дуть всегда по семь раз, и ему это не очень понравилось, ковырял пятки по 10 минут. Ф. сначала это охотно делал, но мама заметила, что делать это по расписанию не хочет, а ему не дают, или не хочет уже делать 10 минут, а мама заставляет. Это стало вызывать недовольство. Количество повреждений стало существенно меньше, ковыряет, но уже не так результативно. Вроде как жалеет пятки. Через 20 минут беседы, психолог попросил родителей позвать мальчика, а самим подождать в холле.
Ф. был более спокоен, теперь он был в больших очках в роговой оправе. Прошёл, посмотрел на рыбок и сел на диван.
П. Ты сегодня в очках?
Ф. Да, в прошлый раз мы их забыли, у меня не очень хорошее зрение.
П. Ты много читаешь?
Ф. Да, я прочитал все книги в доме, мне покупают и другие, я много читаю, и сам пишу истории.
П. Скажи мне, я заметил, что ты не мог в прошлый раз усидеть на месте. Ты всегда такой активный?
Ф. Нет, это началось после того, как мама начала мне давать таблетки, но я всегда не был тихоней, мог спорить с учителями и ребятами по любым вопросам, но сидеть на месте и слушать я всегда умел.
П. А сейчас?
Ф. Ну последнюю неделю мама мне почти не даёт таблетки, я стал намного спокойнее.
П. Но ты всё равно ещё хочешь всё рассматривать и изучать?
Ф. Ну да. Так получается.
П. Хорошо, рассматривай. Но и не выходи из нашей беседы.
Ф. Хорошо.
П. Скажи мне, почему тебе нужно дуть на себя и на предметы?
Ф. Я не знаю, мне так спокойнее.
П. А для чего ты дуешь? С какой целью, кроме спокойствия?
Ф. Ну, чтобы ничего плохого не случилось.
П. Я тебя понял. А пятки ты ковыряешь с какой целью?
Пауза.
Ф. Мне так легче.
П. В каком смысле легче?
Ф. Ну я чувствую какую-то пустоту.
П. А когда ты ковыряешь, болевые ощущения ее как бы заполняют?
Ф. Ага.
П. А тебе нравится это делать?
Ф. Ну да, наверное, нравится.
П. А как-то по-другому ты пытался эту пустоту заполнить?
Ф. Когда я маму обнимаю подольше. Но это, когда не сильное желание ковырять пятки.
П. А это чувство пустоты когда у тебя появилось?
Ф.: Я думаю после того, как я начал принимать таблетки. И ещё я не очень понимаю кто я – то я сильно злой, то наоборот.