— Рома — Универсальный носитель!
Сокурсницы повскакивали с мест, столпились вокруг парты Василисы и заглядывали через головы друг друга, пытаясь увидеть экран телефона. Захар Юрьевич еле успокоил возбуждённых курсанток и даже повысил голос. Через несколько минут в аудиторию вернулся Рома и сел на своё место. Парень взял ручку и приготовился писать, но тут обнаружил, что все сокурсницы с нескрываемым интересом разглядывают его. Парни смотрели скептически, а Полярин, так тот вообще, казалось, уничтожит Рому взглядом.
— Так ты Универсальный носитель? — спросил Вектор, как только прозвенел звонок, и толпа хлынула из аудитории в коридор. Ребята направлялись на следующую лекцию по Информационной работе стратегической разведки.
— Да.
— А что ж ты нам не сказал?
— А что, ты бы вышел за меня замуж?
— Ну почему же замуж, женился бы! — подколол Вектор.
— Сейчас кто-то договорится, — пресёк шутку Рома.
Вектор оценивающе глянул на Рому и криво ухмыльнулся. Рома выдержал взгляд и посмотрел на Тамара — тот задумчиво чесал затылок. Новость о том, что в Королёве обнаружился Универсальный носитель, разлетелась по Академии молниеносно, и во время перемены Рома ловил изучающие, насмешливые и откровенно заигрывающие взгляды девушек. Парню не хотелось такого повышенного внимания, поэтому он зашёл в аудиторию в надежде уединиться, так как до начала лекции оставалась ещё пара минут. Но оказавшись внутри, он обнаружил две вещи: первое — почти все его сокурсники уже были здесь, второе — преподавателем Информационной работы стратегической разведки оказался тот самый мужчина, который вмешался в драку на праздничном вечере.
Рома сел за парту и оглядел преподавателя. Это был статный и сильный на вид мужчина лет сорока пяти, брюнет со впалыми щеками и тонкими губами. Его гладко выбритое лицо было бледно, но в этой бледности не было ничего болезненного. Он касался пальцем воздуха перед собой, и со стороны могло показаться, что этот человек сошёл с ума. Но приглядевшись, можно было увидеть микрочип, наклеенный на палец, и линзы на глазах. Некоторые люди вживляли себе чипы прямо в кончики пальцев. Но этот человек пользовался наклейкой.
Все движения преподавателя были быстры и точны, он ловко нажимал пальцем по вкладкам веб-страницы, которую видел только он. Его глаза, облитые белизной линз, смотрели прямо и пристально, зрение было сфокусировано на 3D проекции, но курсанты чувствовали на себе взгляд преподавателя, и казалось, что он видел человека насквозь.
Все курсанты устроились в аудитории, перемена закончилась. Преподаватель снял чип с пальца и линзы с глаз, встал из-за стола и обратился к присутствующим: