Студентка и учитель проводят время вместе, а затем в середине фильма занимаются любовью. Стр. 60. Это дает вам 15 страниц сценария или 15 минут экранного времени, чтобы визуально раскрыть их отношения.
В течение второй половины Акта II студентка влюбляется в своего учителя, что ведет ко второму сюжетному узлу, где она узнает, что забеременела. Это могла быть сцена у врача или результаты на тест на беременность. Если у любовников была бурная и страстная сцена, в которой они занимались любовью, то тут она и забеременела.
Как вы думаете, что является второй точкой фокусировки? Подумайте об этом. Изучите парадигму. Запишите несколько идей:
посещение врача
ссора с мужем
ссора с учителем
уход от мужа
признание в любви учителю
сообщение о том, что учитель женат
загородная поездка в конце недели, где они занимаются любовью и она забеременела.
Любой вариант будет работать. Вам решать.
Я знаю, что бы сделал: вторая точка фокусировки там, где у нее нет менструации. Это событие ставит перед ней несколько альтернатив: сделать аборт, рассказать мужу, уйти от мужа, уйти и от мужа, и от любовника и растить ребенка самой, и начать жизнь заново как мать-одиночка и художник.
Вы не должны воспользоваться моей концовкой. У вас может быть совсем другая. Чтобы сделать драматический выбор, надо поработать. Правильный выбор тот, который работает на вас.
Если он работает, используйте его; если нет, не надо. Таково правило. Сделайте несколько ошибок. Испытайте их. Когда вы пишете сценарий, вам следует быть открытым и восприимчивым ко всем тем небольшим «несчастным случаям», которые загадочным образом происходят на чистом листе бумаги.
Не прилипайте слишком сильно к тому, что вы хотите, чтобы случилось. Создание сценария — это процесс, он постоянно меняется и продолжается.
Такова реальная писательская работа, работа, приносящая радость.
Глава, в которой мы пишем слова на бумаге.
Вы готовы начать писать второй акт.
Подготовьте ваш материал. Нарисуйте линию вашей истории на парадигме. Разделите Акт II на первую и вторую половины. Установите вашу срединную точку.
Определите драматический контекст для первой половины Акта II.
Установите временные рамки.
Затем найдите первую точку фокусировки.
Теперь изложите содержание первой половины Акта II на четырнадцати 3x5 карточках, так же как вы делали для Акта I.
Начните с первого сюжетного узла и дойдите до срединной точки. Разложите карточки одну за другой. Поток сознания: не пишите больше, чем несколько слов на каждой карточке: «Мишель за работой», «ланч с Рэнди», «на занятиях плаванием», «дает интервью спортивному обозревателю», «дома», «спор с матерью», «идет к Рэнди домой» и т. д. Краткие, скупые, простые и точные утверждения, которые помогают двигать вашу историю вперед к срединной точке. Особое внимание тем сценам, которые «заполняют» контекст для первой половины.