. У меня такое «самопознание» в ванной висит.
Клюкин. И у меня. И в коридоре тоже.
Школьники начинают корчить рожи перед зеркалом и подставлять друг другу рожки. Экскурсовод оборачивается к зеркалу и слегка поправляет причёску.
Учительница. Тише! Тише!
Петюня(не глядя). Клюкин, самый умный, да? (Даёт Клюкину подзатыльник.)
Клюкин. Ты чего, Петюня? Чего сразу я? Все шумели!
Учительница. Клюкин, займись лучше самопознанием.
Клюкин(потирая затылок). Это я и дома могу… в коридоре. (Показывает зеркалу язык.)
Учительница. Плюнув в вечность, плюёшь в себя, Клюкин.
Экскурсовод(скороговоркой). Пройдёмте к следующему артефакту.
Петюня(не глядя). Клюкин, чё, самый умный, да?
Староста даёт Клюкину подзатыльник, тот молча показывает ему кулак.
Экскурсия останавливается возле композиции с холстиной. Экскурсовод встаёт спиной к «произведению» и, не глядя, стучит по постаменту указкой.
Экскурсовод(Дядьке-с-Бородой). Гражданин, отойдите, пожалуйста, чтобы было видно всем.
Дядька-с-Бородой отходит в сторону и слушает.
Эта скульптурная инсталляция называется «Смерть искусства». Её автор, художник Аристотель Запредельных, удостоен Гран-при Всемирной интернет-выставки «Искусство, которого нет». Давайте, дети, постоим молча и постараемся постичь глубокую философскую мысль автора.
Все стоят молча, только Петюня щёлкает кнопочками мобильника.
Клюкин. А можно спросить?
Экскурсовод(Клюкину). Спрашивай, мальчик.
Клюкин. А искусство умерло, потому что выпило пепси-колы?
Экскурсовод(недоумевая). При чём здесь пепси-кола, мальчик? (Оборачивается, замечает банку из под пепси-колы, хватает её.) Безобразие! Варварство! Вандализм! Как можно так обращаться с произведением искусства? Искусство – это не помойка, дети: прекрасное надо беречь. Наша экскурсия окончена, пройдёмте в гардероб. (Уводит экскурсантов.)
Петюня(Клюкину, проходя мимо). Клюкин, чё, самый умный, да? (Даёт Клюкину подзатыльник и уходит.)
Клюкин вслед показывает кулак. В зале остаются только Клюкин, Антоха и Дядька-с-Бородой, стоящий в сторонке.
Клюкин. Гад, Петюня! Я ему припомню! (Рассматривает скульптуру.) Слышь, Антох! А ты понял, чего хотел сказать этот художник?
Антоха. Не-а. Похоже на тряпку, которой уборщица школьный коридор моет…
Клюкин. Может, искусство умерло от грязи?
Антоха. Думаешь, от микробов?
Дядька-с-Бородой(подходя). Нет, молодые люди! Я долго размышлял и понял, кажется, в чём тут дело. Художник имеет в виду, что от искусства осталась только форма, пустая оболочка – вот эта висящая холстина, которая как бы символизирует сброшенную искусством кожу…