Вскоре Алексей услышал первый вопрос. После ответа на него куратор ответил на второй. Они оказались сложнее, чем могло показаться вначале, становились более специализированными, начали требовать развёрнутого ответа, и неожиданно, когда Алексей уже не успевал за мыслями обсуждающих, услышал:
– Чтобы ответить на дальнейшие вопросы, необходимо вам показать, как мы смогли найти данную величину. На этот вопрос ответит мой коллега, Алексей Гаврилов. Прошу, Алексей, – махнул в сторону голографического изображения куратор, приглашая молодого человека на выступление.
На короткий, но заметный момент он замер. Потом встал, взял свой планшет в руки, поднялся на сцену, раскрыл свою презентацию на устройстве и заученными словами начал свою речь.
– Здравствуйте, уважаемые коллеги. Вашему вниманию представлена работа по выявлению новой константы из теорий, представленных перед вами…
Чтобы сделать хорошую презентацию и раскрыть её тему в максимально сжатый срок, не более пяти минут, одного дня мало. Но Алексей рассказывал со своим пониманием, не углубляясь в расчёты или обширную теорию. Максимально сжато, но развёрнуто, ёмкими и простыми фразами он сопровождал проделанную работу ясными формулами, а также анимациями, где можно увидеть принцип работы того или иного закона. Когда он дошёл до момента, где приходится объяснять пространственно-временные разрывы с использованием теоретической величины, он прибегнул к простой схеме, что нарисовал сам. В этот момент в зале многие нахмурили брови, другие утвердительно кивнули. Дойдя до конца своего выступления, он даже не заметил прошедшее время. Лишь странная сухость во рту с лёгкой испариной на ладонях напомнили о лёгком волнении.
Однако, опуская свой планшет вниз и говоря «спасибо за внимание», он надеялся на скорый выход другого человека для выступления.
Аудитория ненадолго повисла в тишине. А затем начали звучать вопросы.
Их было много. Разной сложности. Иногда из одного выходил другой. На некоторые из них Алексей ответа не знал. Многое, о чём его спрашивали, требовало проведения серии сложных экспериментов, и, запоминая эти вопросы, он помечал их в планшете. Было много слов из зала, что-то он поправлял, где-то на недостатки указывали ему. Алексей старался разъяснить всё, что знал сам. И в то же время хватал всё, что мог узнать от тех, кто сидел сейчас перед ним в аудитории.
Когда разговор зашёл про экспериментальное доказательство его теории, на сцену куратор пригласил сразу Космо и Кэт. Уступив им место, молодой человек поспешно занял своё место и не перестал делать пометки в планшете. Пусть они вместе составляли план выступления, Алексей слушал вопросы из аудитории. Девушка и мужчина предлагали сразу два варианта решения теоретической задачи, и их выступление заняло огромное количество времени. Большую часть которого они отвечали на вопросы. Часто в выступление мог вставить слово Давид или куратор, чтобы пояснить что-либо более детально по требованию людей перед ними. Пару раз были моменты, когда в аудитории прошёлся общий удивительный вздох, когда Кэт упомянула, что проверка проводится через расчёты атомной гравитации, или когда Давид всем сказал, что они смогли добиться стабилизации мини-червоточин. Иногда нагромождение расчётов во время дискуссии становилось огромным, но Космо быстро их сокращал до самых необходимых. Когда аудитория спрашивала о возможности высчитывания интересующей её величины, куратор давал наводку своей команде, как лучше и проще сделать данное уравнение.