Ребята быстро собрали вещи и покинули храм надежд и возможностей. Возможностей уйти от проблем, пугающих мыслей и неопределенных обязанностей. Оставив волшебное место, они ждали скорейшего возвращения, которое должно было состояться через три дня – начинались выходные. Выходные – время для общения с семьей, для дополнительных занятий и прогулок. Олег не щадил себя и своего времени: по субботам и воскресеньям мальчик старательно занимался, так как в будни, в связи с тренировками, все реже встречался с книгами, на успеваемости это, безусловно, не сказывалось, поскольку он шел на опережение, и во время изучения новой темы на уроке, знал уже несколько следующих. Семейные прогулки по выходным у четы Романовых не были приняты, ведь у мэра не бывает выходных, мэр работает круглосуточно, поэтому занятость Олега никаким образом не сказывалась на взаимоотношениях с домочадцами. Ася же, наоборот, по традиции выбиралась с семейством в парк и на различные мероприятия, которые мог позволить себе небольшой провинциальный город.
Наступили будни, началась учеба, возобновились занятия Аси с Юрием Александровичем и репетиции с Олегом и Катей. Успехи были у каждого: Ася шла семимильными, но уверенными шагами навстречу своей мечте, Олег и Катя оттачивали мастерство и танцевали без запинок. До выступления оставалось несколько дней, и ребята начинали активно подготавливать костюмы.
– Исаева, так какой шедевр мы услышим через три дня? – ехидно просил Скворцов, не догадываясь об ежедневных тренировках одноклассников.
– Уверяю тебя, такого ты еще не слышал, – подразумевая под этим классическую музыку, легко ответила Катя.
– Неужели рок?! Такого от тебя еще никто не слышал! – Бубнов был, как всегда, на страже.
– А ты хочешь поучаствовать? – поинтересовался Олег.
– Девочки, – обратился Никита к Асе и Кате, – угомоните свою подругу. А-то папа может не успеть. Помнится, после химии, папа к директору-то не успел.
– Скворцов, готовься к уроку, а-то не успеешь девятый класс закончить – в армию заберут, – вступилась за Олега Ася.
Никита не успел ответить, Бубнов не успел поддержать – в класс вошла учительница.
Праздничный концерт, к которому старательно готовились ребята, проходил предсказуемо до появления на паркете Олега и Кати: повторяющиеся из года в год сюжеты постановок, хорошо знакомые всем тексты песен и стихи. Большинство школьников, как полагается на подобных мероприятиях, присутствующих в большей степени для создания атмосферы массовости или для худшей проходимости звука, ибо мы знаем, что чем больше зрителей в зале, тем меньше вероятность того, что читающий стихи школьник будет во время выступления слышать свой дрожащий голос, четко повторяющий только что произнесенные слова, были увлечены собственными делами и без явно выраженного энтузиазма следили за происходящим. Учителя вели себя гораздо скромнее и сдержаннее, но в выражении уставших лиц читалось, что чуть ли не каждый в данный момент наделен сверхъестественными способностями, и, в случае, если случится форс-мажорная ситуация, и Люба из 6а класса от волнения внезапно забудет слова своей любимой песни, то услуги суфлера ей с легкостью окажет любой, даже учитель труда. Романов и Исаева выступали последними. Зал замер. Заиграла музыка. Легкие, воздушные, окрыленные, они порхали над паркетом, останавливая время и перенося зрителей в страну счастья и гармонии. Из сотен наблюдающих, очарованных глаз выделялись лишь одни: серьезные, требовательные, внимательные, строгие и одновременно ласковые – Ася пристально следила за движением каждого. Если Олег с Катей волновались до начала выступления, с первыми аккордами их волнение растворилось в легком, ненавязчивом ритме, то тренеру приходилось бороться с волнением в течение всего выступления ребят. Звуки вальса утихли. Несколько секунд в помещении царило интригующее молчание. Затем, зрители вышли из шокировавшего оцепенения. Зал залился овациями, Ася выдохнула и закрыла лицо руками.