Я случайно замечаю, как один друг Тимки пихает того в бок, и тотчас брат Алисы оживает:
– Аня, давай с нами! – его друг широко, но совершенно не искренне мне улыбается, а я хочу поправить себя и сказать скалиться.
– Мороз Николаевич, – обращаюсь я к учителю. – А одной работать можно?
Я не работаю в команде. Никогда.
Это правило, которому я следую много лет. И никогда не проигрываю.
– Можно, можно делать, что хотите, лишь бы зелье правильное вышло, – даже не обернувшись в мою сторону, отвечает мужчина. Я оборачиваюсь к одноклассникам с видом «мол, раз уж так, не обессудьте», после чего листаю выданный мне минуту назад потрепанный учебник.
Та-ак, страница сто шестьдесят три, зелье-удобрение? Любопытно!
Котёл стоит передо мной на столе, рядом разложены нужные ингредиенты, теперь главное ничего не перепутать. Правда, мне приходится уточнять, чем именно отличаются крысиные хвостики от мышиных и что такое «болотная тишь». Мороз Николаевич малость недоволен моими постоянными вопросами, зато я теперь практически уверенна в том, что сделать правильное зелье у меня получится.
Это напоминает приготовления какого-нибудь сложного блюда, и я краем глаза наблюдаю за тем, как обстоят дела у других, но не отвлекаюсь от своего занятия.
А по итогу нескольких минут делаю вывод, что: у Тимки с Семёном дела идут плохо, у «четвёрки хихикающих девчонок» хорошо, у той колдунья, за которой я следовала, чтобы найти нужный кабинет, «нормально» и она тоже работает одна. Мороз Николаевич расхаживает и даёт указания, мне советует резать мышиные хвостики не так мелко и добавлять их не все сразу, а по одному «кусочку».
В классе царит не просто вонь, а вонище! Видимо, хранение ингредиентов для зелий вроде «мышиных хвостиков» – не помогают в улучшении запаха, а, напротив, служит причиной ухудшения «аромата». Но я не из привередливых, не то что «четвёрка хихикающих девчонок», которые вечно морщат носики. И запах мне работать не мешает, а ещё волосы в котёл не лезут, как у… кхм… некоторых. Я и сегодня не изменяю своей обыденной причёске, поэтому мне работать гораздо удобнее, и то и дело волосы – каждую секунду – поправлять не требуется.
За десять минут до конца урока, пронзительно звенят часы на столе Мороза Николаевича, и колдун резко и громко велит нам тотчас прекратить работу: время вышло. Я сажусь за парту и кладу голову на стол, сонно наблюдаю за тем, как учитель расхаживает по классу и собирает пробы зелий. Задание выполнено, а нового не дано… Опять.
Доходит очередь и до меня, чьё зелье воняет особенно сильно. Или мне только кажется, потому что я сижу к своему ближе всего. Без понятия.