Изменились и предметы. Появились тактика боя, типы аппаратов и как не странно фехтование мечом. Если на первом курсе нас гоняли, не давая времени в себя прийти, то теперь все было пущено на самостоятельное обучение. Преподаватели с удовольствием обсуждали вопросы по теме, но той, что мы должны были изучить сами. Указывали на ошибки и советовали что еще почитать и где найти материалы, но уже после. Так что если курсант не хотел тратить время на исправление ошибок и довольствовался средним баллом, то никто ему не пенял. Нет, нам конечно говорили, учитесь! Знания добытые в мирное время оплачены деньгами, а не кровью, но… Такой свободный, казалось бы график, совсем забрал у меня свободное время. Изучить новую тему и догнать прошедшую, в свете новой темы пересмотреть предыдущую и так по кругу. В какой-то момент я вдруг понял смысл такого преподавания. Мы должны были научиться задавать вопросы! Получить задание, не значит его понять, вот и получается, надо спрашивать! Спрашивать правильно! Теперь я обдумывал вопросы заранее, готовился к новым темам, пытаясь сформулировать нужное. Материалов для изучения стало еще больше, но стало легче понимать, а значит и учиться! Семерку своих подопечных, а я их воспринимал именно как своих молодых подчиненных, гонял чуть ли не пинками, чтобы не отлынивали, а учились.
В выходной проводился факультатив по технике меча. Инструктор, слава Богу не тот, что принимал у меня экзамен, принес несколько кирпичей и тонких жердей. Выложил на стол и сел в кресло перед нами.
– Сначала отвечу на самые распространенные вопросы, если вдруг вы не услышите в моих словах ответ на ваш вопрос, зададите, потом, если захочется. Итак, начнем.– Инструктор налил из термоса чай и сделал глоток, мы молчали.– Ладно… Более трех десятков тысяч лет назад, человечество вышло в космос. Через какое-то время развитие науки позволило сделать следующий шаг и люди покорили свою систему. Время шло, наука не стояла на месте и позволила человечеству замахнуться на целую галактику! Технологии развивались, наука открывала новые горизонты, а что происходило с человеком? Развивался ли он? Вот тут и встает вопрос, а что собственно развивать человеку? Нейронные сети? Имплантаты? Что? Что из себя представляет человек, если лишить его всех технологий и механизмов? Чем он будет отличаться от первых древних людей, взявших в руки палку?
Инструктор взял со стола палку, тонкую и хрупкую на вид, покрутил ее в руках и вдруг проткнул ей кирпич! После этого конец палки загорелся и резко потух.